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第 1 页 共 3 页 小学语文小学语文 8 8 小松树和大松树小松树和大松树 教学设计教学设计 海口市英才小学 蔡彩纷 年级 一年级 主备人 蔡彩纷 时间 20XX 年 3 月 12 日 课型 阅读课 课时 两课时 学习目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 9 个生字 两条绿线内的 6 个字只 识不写 认识 1 个偏旁 理解由生字组成的词语 3 理解课文内容 懂得做人要谦虚谨慎 不可 盲目自满 看不起别人 学习准备 多媒体课件 生字卡片 第一课时 一 导入课题 今天 我们要学一篇非常有趣的故事 1 板书课题 2 读准 松 的平舌音 翘舌音 3 齐读课题 4 读了课题后 你想知道些什么 二 揭示目标 1 能正确 流利地朗读课文 第 2 页 共 3 页 2 学会本课的生字 并能正确 美观地在田字 格中书写 3 初步了解课文的主要内容 三 先学后教流程 一 字词学习 1 自学导航 1 读生字字音 巩固字音 2 教学新偏旁 3 自学课后的生字笔顺表 并试着描红 2 自学 或者合作学 3 反馈点拨 1 孩 孩子 所以就是子字旁 与 子 有什么区别 2 师作重点指导 低 不能忘记最后一笔点 孩 子字旁要分三笔写成 第三笔是提 二 初读课文 1 自学导航 1 放多媒体动画 听故事 2 自由读课文 要求 读准字音 读通句子 3 再读课文 标上小节号 画出生字词 第 3 页 共 3 页 2 自学 或者合作学 生按要求自学课文 师巡视指导 3 反馈点拨 1 检查自学效果 正音 听 是后鼻音 呢 读轻声 惭 读平舌音 伯伯 第二个伯读轻声 2 指名读 开火车读 齐读 3 把生字词带入课文中再读一读 把课文读 通顺 碰到长句子多读几遍 4 指名分段朗读课文 师生共同纠正 评议 5 以下几个词作重点指导 地方 孩子 爷爷 等词语的第二个 音节读轻声 三
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