最新人教版小学数学一年级下册《整十数加、减整十数》教案设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 最新人教版小学数学一年级下册最新人教版小学数学一年级下册 整十数整十数 加 减整十数加 减整十数 教案设计教案设计 设计说明 根据教材的编排意图 本节课的教学设计主要突出以 下三点 1 根据主题图创设教学情境 使计算教学变得生动 有趣 创设图书室进新书的情境 把枯燥的计算置入情境中 不仅能使计算含有丰富生动的具体内容 还能使计算 教学成为学生丰富多彩的学习活动 这样既有利于学 生理解和掌握计算方法 又可以增强学生学习数学的 兴趣 2 引导学生独立思考 合作交流 掌握算法 学生进入情境后 从中发现问题 进而引导学生在自 主探究中思考 交流整十数加 减整十数的多种计算 方法 在这一过程中教师只是根据实际情况给予学生 适当的帮助和指导 给学生充分的探究 思考 动手 动口的时间和空间 3 练习设计有梯度 进一步巩固学生对算理的理解 第 2 页 共 4 页 练习题的设计 由易到难 注重层次性 避免了重复 练习 做到了真正从学生的实际情况出发 从教材出 发 并最大限度地发挥了练习题的作用 课前准备 教师准备 PPT 课件 小棒 计数器 3 摞书 每摞 10 本 学生准备 小棒 计数器 教学过程 激趣导入 师 同学们 你们喜欢读书吗 喜欢 那么你们喜欢 到图书室看书吗 喜欢 为了让同学们有更多的书可 以看 最近我们学校的图书室购买了一些新书 你们 期待吗 期待 今天老师把其中的一些书带到了我们 的课堂上 想让同学们帮老师数一数 算一算老师这 里有多少本书 但是在拿出这些新书之前我要看看你 们的计算能力怎么样 能不能帮老师数清楚 要是数 错了就糟糕了 你们敢接受挑战吗 1 课件出示口算题 5 4 6 3 3 4 第 3 页 共 4 页 9 5 8 3 7 2 学生回答 教师要强调计数单位 2 课件出示口答题 5 个十是 8 个十是 40 里面有 个十 70 里面有 个十 师 同学们真棒 都答对了 像 50 80 40 70 这样的数我们叫什么数 整十 数 今天我们就来学习整十数的加 减法 板书课题 整十数加 减整十数 设计意图 学生对图书室很好奇 很感兴趣 用图书 室进新书的情境可以激发学生学习 思考的兴趣 这 样既为学生学习新知在情绪 知识等方面作了良好的 铺垫 又导入了新课 同时培养了学生对阅读的兴趣 及乐于助人的精神 探究新知 1 探究整十数加整十数的计算方法 1 在具体情境中发现问题 并列出算式 进入情境 第 4 页 共 4 页 师 同学们 看来大家的计算能力都很好 快来帮老 师看看这里一共有多少本书 教师拿出 3 摞书 观察情境 收集数学信息 师 我请一名坐得最端正的同学上来数数科技书有多 少本 10 本 师 我再请一名同学数数童话书有多少本 20 本 提出问题 师 请同学们根据情境提出一个数学问题 预设 生 一共有多少本书 师 你的问题提得很好 老师整理这些书就是需要知 道这里一共有多少本书 那么你们能帮老师解决这个 问题吗 尝试列出算
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