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第 1 页 共 3 页 小学二年级语文下册月亮湾教学反思小学二年级语文下册月亮湾教学反思 二 2 班 杨传莉 月亮湾是苏教版小学语文第四册第三课 这篇课 文以其生动 形象的语言 描绘了一幅秀丽的田园风 光图 展示了社会主义新农村一派生机勃勃破的动人 景象 课文的第 二 第三自然段是重点段 从村前到村后具体地 描述月亮湾的美丽 如何围绕重点展开教学 如何突破难点呢 美 丽 一词是本文的文眼 我紧扣 月亮湾美在哪里 一问 让学生欣赏动画 自读自悟 找出有关词句 在看看 读读 想想中理解词语的意思 感受月亮湾 的美景 这过程中要强调 随机教学 这一点 应根 据学生交流内容的先后顺序随机教学 随机板书 粘 贴词卡 并指导朗读背诵 等交流得差不多了 课 文的 2 3 自然段描绘的美景也已深深地映入学生的 脑海 这时再请学生将刚刚随意粘贴的词卡按顺序重 新排列 村前 的景色 小河 河上 河里 河岸 农田 然后看动画有条理地试背 2 3 自然段 在我的教学设计中 我力求体现以下几个特点 第一 突出以学生为主体 以学生自主学习为主 第 2 页 共 3 页 线的教学思想 比如对学习方法的选择 在生字教学 中 我对读准字音这个要求 不提 读准字音 四个 字 而是请学生和生字交朋友 在初读课文时对照生 字表划出生字 注意别喊错了它们的名字 这游戏的 名称叫 送生字回家 对于字形教学 请学生用自 己最喜欢的方法记忆字形 鼓励求异思维 变 要我 学 为 我要学 学会学 在阅读教学中让学生 自读自悟 月亮湾美在哪里 这样突出了学生的自 主性 尊重了学生的意愿 不仅有利于学生在自读自 悟中理解课文 而且有利于促进学生的主动发展 第 二 精心设计一个比较优化的教学程序 第一课 时安排了自读课文 整体感知和语文课后实践 1 把课文读给爸爸妈妈听 2 喜欢画画的同学 根据 课文内容画一幅图 第二课时抓词 美丽 而动全 文 欣赏动画 朗读背诵和理解词句于一体 第三课 时安排了为解决难点而设计的游戏活动 这样安排有 利于学生由浅入深 由表及里 逐步深入地理解课文 内容 第 三 重读书 重感悟 设计中体现 大读书 观 念 初读 细读
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