八年级上期末总结与反思

八年级上期末总结与反思八年级上期末总结与反思 八年级上学期的英语学习 可以看作是学生初中英语学习的一 个转折期 学生可能进入两个完全不同的发展轨迹 一 开始具备 一定的英语自学能力 形成高效的英语学习方式 从而使得今后一 生的英语学习进入一个快车道 越学越轻松 二 学生开始感觉英 语越来越难学 单词更加无法识记 文章更加无法理解 英语学习 异常枯燥 最终全面放弃英语学习 因此 八上英语的教学 是关 系到学生初中阶段英语学习成败的关键 而八上英语的期末复习工 作 我们英语老师有必要认真对待 以下谈几点 2008 年冬季我在自 己两个班级里所做的几项工作 一 常规复习 单词方面 按照一个单元或两个单元的顺序 进行听写 是很 有必要的 听写的时候 如果是给出中文意思的 不妨增加改变形 式的要求 例如 听写 健康 可以要求学生写出 形容词 形式 healthy 听写 sleep 要求学生写出 过去式 slept 这 样做的一个最直接的好处是 学生在准备次日的单词听写的时候 会利用同桌或周边同学 自行进行不同单词的不同形式的预先听写 或猜测 这种听写方式 往往可以大大提高学生在 单词拼写 这 一题型上的得分率 降低由于没有用单词的 正确形式 而导致的 失分率 每个单元的听力材料与短文的熟读 同样重要 个别可能会成 为期末考试 书面表达 题型相关主题的短文 则有必要让学生背 诵 在理解的基础上 进行英语短文背诵 应该可以看作是学生语 言输入的一种直接方式 也许可能显得死板 但对于没有更多交流 方式与更好学习途径的普通城镇或农村学生来讲 却不得不作为无 奈且高效的学习方式之一了 期末试卷的精选精练 也是我们英语老师应该做到的 据我所 知 部分学校的英语老师只能统一使用某一份试卷 不允许额外增 加学生的课后作业负担 而另一些学校则出现了英语老师随意加大 期末复习试卷量的情况 我想两者均不可取 最合理的做法应该是 每个英语老师根据自己班级学生的英语学习实际 确定期末试卷的 量与难度 与此同时 广泛收集相关素材 精挑细选 重新整合出 具备高度针对性的期末复习专项训练卷与综合卷 并尽量以考试的 方式进行模拟测试 测试之后应立即进行精细分析 把每个语言点 都讲解透澈 落实到位 二 八下单词 在八上英语期末复习的时候 立即印发八下英语教材后面的单 词表 利用每个早自修 让学生根据音标进行拼读 一直是我个人 的一贯做法 根据这几年的教学实践 效果还是非常不错的 好处 有以下几点 1 学生根据音标拼读新单词的能力得到最大限度的锻 炼 2 温故而知新 学生在八上复习的时候 见缝插针地进行了 八下整册单词的浅度预习 可以让学生对下个学期的英语学习充满 期待与自信 3 可以帮助英语学习后进生 让这一群体学生提前 消化部分难点 减轻他们英语学习的畏难情绪 4 这个做法 也 符合语言教学上的 渗透法则 5 对于八下单词的预习 应该仅 仅停留于认读层面 尽量形成 脱口而出 的初步语感 大可不必 进行深度掌握 三 试卷 最近几年来 全国各地的中考试卷难度均出现较大幅度的降低 根据我所收集的全国各地的中考试卷来看 浙江省可能是全国范围 内英语中考难度最低的 正因为如此 八年级上学期的期末复习工 作中 我史无前例地增加了让八年级学生提前一年半做全国各地的 中考标准卷的做法 具体的操作方式是这样的 1 尽可能多地收集到全国各省市的英语中考标准卷及标准答案 2 精挑细选 尽量选择超越八年级上学期教学大纲要求少的中 考卷 删除最前面的听力与最后面的书面表达题目 以及个别过于 深奥的短文阅读题等 这样提供给学生的只是一份 2008 年英语中 考标准卷精选 分值可能只有 60 80 分之间 那么剩余分值以完 全送分形式加给学生 3 利用正课 进行全班测试 让学生提前体验中考的这种紧张 气氛 然后利用两人小组进行比赛 看在同样时间范围内 同样的 英语基础情况下 谁会将尽量多的分数考到手 由于题量减少 所 以一般一节课 45 分钟的时间 学生还是可以完成这样一份中考试卷 精选卷的 4 对于评分后的试卷 进行部分题目的精细讲解 个别涉及到 八下或九上内容的语言点 大胆地进行最表层的点拨或分析 对于 完形填空与阅读理解题型中的篇章中所体现出来的人文精神 进行 必要的诠释与分析 总之 我想如果我们本着精益求精 高度为