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第 1 页 共 4 页 最新北师大版小学数学四年级下册最新北师大版小学数学四年级下册 看一看一 看看 教案教学设计教案教学设计 教案设计 设计说明 观察物体是 图形与几何 领域的教学内容 本节课 的任务是使学生能正确辨认从不同方向 正面 上面 侧面 观察到的立体图形的形状 并画出草图 为了 较好地达成教学目标 在教学设计上突出了如下特点 1 从情境入手 让所有学生都积极参与数学活动 兴趣是最好的老师 课程的开始跨越学科 由学生熟 悉的诗句引入 充分调动了学生的积极性 让学生在 观察 探索和交流中 根据自己的体验 正确辨认从 不同方向 正面 上面 侧面 观察到的立体图形的形 状 并画出草图 2 亲身实践 从不同位置观察立体图形 观察活动的目的是引导学生亲身实践 感受从不同位 置观察立体图形 运用教师搭 学生画 教师画 学 生猜 连一连 画一画等不同方式掌握并巩固新知 从而培养学生的空间观念 课前准备 第 2 页 共 4 页 教师准备 小正方体 多媒体课件 学生准备 小正方体 教学过程 创设情境 生成问题 师 平时经常听到同学们背诵古诗 那么你们会背苏 轼的 题西林壁 吗 学生背诵 师 你们知道 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 是什么意思 学生低声讨论 师 同一事物从不同的方向观察会有不同的结果 今 天我们就一起来观察一下由小正方体组成的立体图形 看看从不同角度观察会有什么变化 设计意图 让学生在熟悉的情境中借助已有的知识经 验展开学习 充分调动学生学习的积极性 使学生在 不知不觉中融入学习环境 探索交流 解决问题 1 教师搭立体图形 学生画平面图形 1 拿出一个小正方体 让同学们观察 并将看到的 图形的正面画一画 学生画一个正方形 第 3 页 共 4 页 2 拿出两个小正方体 上下摆放 学生自由观察 并将看到的图形的正面画一画 3 教师按照教材 53 页上面例题中图 3 摆出 3 个 小正方形 师 从正面看这个立体图形 你能看到几个正方形的 面 画出来是什么形状 学生画好后交流 说出自己的困惑 2 看平面图形 摆立体图形 课件出示教材 53 页中淘气画出的图形 师 猜一猜 这个立体图形可能是由几个小正方体组 成的 2 个 3 个 4 个 5 个 组织学生拿出小正方体动手摆一摆 师 如果只有 3 个小正方体 那么有几种不同的摆法 学生想一想 动手摆一摆 看一看 师 如果只有 4 个小正方体 那么有几种不同的摆法 学生想一想 动手摆一摆 看一看 第 4 页 共 4 页 师 通过刚才的操作你发现了什么 学生交流后小结 增加摆立体图形的小正方体的个数 改变立体图形的形状之后 看到的正面形状也可能不 发生改变 3 连一连 课件出示教材中的第三个例题 师 看一看 他们三个都是从什么位置观察的 学生观察后明确 淘气从正面观察 笑笑从
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