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四年级下册 大自然的启示 广元市利州区金洞小学 范庭柏 教材分析教材分析 这篇课文语言通俗易懂 表达方式独特 由两篇科普小短文组成 课文这篇课文语言通俗易懂 表达方式独特 由两篇科普小短文组成 课文 告诉我们 研究自然的特点 生物的特性 可以受到启发 指导人类的发明创告诉我们 研究自然的特点 生物的特性 可以受到启发 指导人类的发明创 造活动 合理地开发 利用大自然 为人类服务 目的是使学生在把握主要内造活动 合理地开发 利用大自然 为人类服务 目的是使学生在把握主要内 容的同时 明确大自然能给人以警示和启发 学习用联系的眼光认识自然界 容的同时 明确大自然能给人以警示和启发 学习用联系的眼光认识自然界 学情分析学情分析 前面已学过相似的课文 进行了综合性学习活动 因此要引导采用自主 前面已学过相似的课文 进行了综合性学习活动 因此要引导采用自主 合作 探究的学习方式 不断提高自学能力 合作 探究的学习方式 不断提高自学能力 本课本课 8 个会认的生字 字型复杂 容易出错 可引导运用已掌握的方法识个会认的生字 字型复杂 容易出错 可引导运用已掌握的方法识 字 自主积累喜欢 感兴趣的词语 字 自主积累喜欢 感兴趣的词语 教学目标教学目标 知识与技能 知识与技能 1 认识认识 8 个生字 个生字 2 朗读课文 把握主要内容 认识到大自然能给人以警示和启发 学习用朗读课文 把握主要内容 认识到大自然能给人以警示和启发 学习用 联系的眼光认识自然界 联系的眼光认识自然界 过程与方法 过程与方法 运用自主探究讨论的方法理解课文 运用自主探究讨论的方法理解课文 情感态度与价值观 情感态度与价值观 激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣 激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣 重点难点 重点难点 了解每篇短文的主要内容 从中受到启发 了解每篇短文的主要内容 从中受到启发 前置研究前置研究 1 对对 打扫打扫 森林做个评价 森林做个评价 2 人们从生物身上学到了些什么 发明创造了什么 人们从生物身上学到了些什么 发明创造了什么 3 阅读短文 概括每篇短文的主要内容 阅读短文 概括每篇短文的主要内容 教学过程教学过程 一 导入 揭题一 导入 揭题 1 大自然是一本无字的百科全书 大自然是一本无字的百科全书 你读了课文就会相信 你读了课文就会相信 书题 书题 2 读题 读题 3 简介 这课由两篇短文组成 读了题目 觉得很有意思 森林怎么简介 这课由两篇短文组成 读了题目 觉得很有意思 森林怎么 打扫打扫 谁是人类的老师 谁是人类的老师 二 初读 感知内容 1 用喜欢的方式读 想好每篇短文主要讲了什么 2 交流 3 什么是 灌木 三 细读 探究 1 读 打扫 森林 读懂了什么 2 使森林遭殃的原因是什么 3 从中收到了什么启示 4 谁是人类的老师 5 为什么说生物是人类的好老师 6 人们得到了哪些启示 四 总结 拓展 1 打扫 森林 给我们的启示是 略 人
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