小学全面提高教学质量工作方案

第 1 页 共 5 页 小学全面提高教学质量工作方案小学全面提高教学质量工作方案 为全面提高教育教学质量 提高学校教学品质 激发广大教职员工的工作积极性 进一步强化学校对 教育教学的管理 结合我校实际 特制定我校教学质 量提升方案 一 指导思想 全面贯彻党的教育方针 不断深化教育改革 全 面推进职业教育课程改革 稳步提升我校的教育教学 质量 全力推行学校提出的 明确目标 先学后教 的教学方式 强化四个 抓 字 即抓实 抓层 抓 细 抓常规 形成本校教学特色 提高教学质量 二 具体工作 一 改革备课方式 使课堂教学与备课一体化 1 教师备课形式 集体备课与个人备课相结合 集体备课同学科为主 同学科的教研组长为组织者 每周一各组必须用一节课时间进行集体备课 集中研 究 备课中的每一个细节都要根据学生的 学 来组 织进行 2 教案流程 激趣导入 学习目标 学前 指导 先学 自学检测 后教 当堂训练 第 2 页 共 5 页 当堂作业 3 教案要求 首先要根据课程表 规定每周编 写的课时节数 数学每周五节 语文每周七节 其它 学科按课表统一要求 内容包括复习课 练习课 学 习园地等 其次 教案里必须将每一个流程的时间进 行确定 第三 教案只能提前一周备好 不能超过一 周 若有超出一周的内容视超出的部分内容为作废 不能在授课后补写教案 补写的视为没写教案 4 教案的使用 教案是教师上课的依据 任课教 师每一节都要按自己编写的教案进行上课 教与备不 能分家 管理人员听课 首先与讲课人要教案 听课 人看着教案听课 看备课与上课是否一体化 每周周 末教导处抽查一组或两组的教案进行检查 并将检查 结果记录在案 实行扣分制 并直接纳入到绩效工资 之中 二 狠抓课堂教学 让教学效果真正落到实处 1 杜绝长期以来 教案与教学脱节的现象 让 教案成为讲课的内容 成为听 评课的抓手 2 让时间真正走进课堂 高效和谐的课堂是我 们追求的目标 评价一节课的好坏标准就要看学生是 不是比老师紧张 每个环节是否有明确的时间限定 第 3 页 共 5 页 课堂上是否呈现出快节奏 争分夺秒主动学习的氛围 各层面学生是否都具有较强的时间观念 这将是日后 评价课堂教学得失的重要标准 3 让 兵 真正发挥教 兵 的作用 针对学 生在自学中暴露出来的问题或训练中存在的错误 在 教师引导学生讨论的基础上 让会的学生教不会的学 生 教师要做评定 补充 更正 梳理 总结和概括 兵 教 兵 活动不单能解决学困生问题 也能 促进学优生的学习能力 分析能力的提高 使学优生 自己有紧迫感 能把自己理解的东西表达出来 这本 身就是一种提高 是 培优补差 的良方之一 4 让讨论交流更具实效性 学生讨论 更正以 后教师要做到明确教的内容 明确教的方式 明确教 的要求 教师决不能就题讲题 只找答案 而是要引 领学生寻找规律 真正让学生知其所以然 帮助学生 归纳总结上升为理论 引导学生预防运用时可能出现 的错误 这就从理论到实践架起一座桥梁 以免学生 走弯路 5 当堂作业当堂检测 通过完成课堂作业 检测每位学生是否能当堂达 标 完成学习目标 同时也能及时反馈信息 能按时 完成作业的视为当堂达标者 反之则不合格 课堂作 第 4 页 共 5 页 业在 5 10 分钟 且要有典型性 要适度 适量 课堂作业还要要低起点 多层次 有必做题 选做题 和思考题 尤其是后进生的作业要关注 要给予肯定 让他们尝试成功的喜悦 要求又快又好 训练学生的 答题能力 书写能力 紧张思考能力 培养学生紧张 高效 严肃认真的学习习惯 6 上课要求 教师要严格按照课表上课 不准 随意串课或改课 保证授课节数 保证上课时间 上 课铃响 教师必须走进教室 做好课前准备 上好每 一节平常课 求真务实 让每一节课都是达标课 向 40 分钟要效率 要质量 严格按上课奖罚制度实施 操作 对事不对人 在教学管理上 人人讲原则 落 实讲力度 7 结合实际 分层教学 由于小学学科的特点 小学生知识结构的特点 及自学能力的差异 所以小 学在 教 与 学 上要做适当的调整 一 二年级 教的东西要多 自学的东西要少 但学生的自学习惯 要事先培养 要给学生自学的空间 要根据所学内容 而定 要在教师的直到下进行 要教给学生自学的锦 囊妙计 为学生谋划自学策略 三 四年级是过渡阶段 学生有一定的自学能力 了 也积累了一些自学方法 但在自学习惯上还需强 第 5 页 共 5 页 化 要在教师的直到下过渡到自控 由自控过渡到自 主 三 实施措施 1 进一步完善教学工作奖惩制度 奖优罚劣 全力推进课堂改革步伐 提高教学质量 2 管理人员 严格把住五关 1 备课关