人物描写作文课教学反思——铁西翟家中学惠立新

人物描写作文课教学反思 本节课是语文版 语文 七年级上册第二单元写作训练 本节 课希望通过写法指导让学生掌握如何通过描写来刻画人物 再让学 生课堂演练 在导入时 我选用了阎维文的歌曲 母亲 的一段视频 一是此歌人物特点突出 二是歌曲容易打动和感染学生 接着趁热 打铁给出一组人物个性鲜明的图片 例如开朗活泼的还珠格格 哀 婉忧郁的林黛玉等 自然导入本课 如何通过对人物的描写体现 特点 接着让学生们分组讨论 1 怎样观察人物的特点 品析人物 的个性 2 人物的个性特点主要表现在哪些方面 如何突出人 物个性 3 刻画人物的方法有哪些 进而明确写人物要能抓住 人物的外貌 神态 动作等突出人物特点 在写法指导上 我并没有对人物描写介绍得面面俱到 而是选 用学生常用的外貌描写和动作描写作为讲解示例 在选择讲解材料 时务求典型 精当 新颖 例如 外貌描写示例就是通过多媒体电 脑 把有关鲁迅的照片和文字一并举出 展现给学生 他的面孔 黄里带白 瘦得教人担心 好象大病新愈的人 但是精神很好 没 有一点颓唐的样子 头发约莫一寸长 显然好久没剪 却一根根精 神抖擞的直竖着 胡须很打眼 好像浓墨写的隶体一字 突出鲁迅 个性坚毅不屈 让学生感受到文字的魅力 起到了很好的教学效果 让他们确实感到写外貌一定要突出人物的特点 精神 为了巩固成 果 我用多媒体打出罗中立的油画 父亲 让学生们认真观察 能 够抓住人物的主要特征小组说一说 然后在班内发言比一比看哪一 组抓住了人物特征即 生活艰难 十分勤劳 对于动作描写的示例我则选择了刘翔在雅典奥运会夺冠的视频 刘翔是中国人的骄傲 是学生们心中的体育明星 要写他 学生的 兴趣当然就上来了 有话可说 有字可写 有情可抒 这段视频简 短扼要 给人印象深刻 并重复播了两次 目的是让学生有时间去 体会 最后幻灯片停留在刘翔的图片上 从学生习作展现这一个环 节来看 学生确实抓住了刘翔的动作 神态 姿势 甚至当时比赛 的场面 写得生动具体 人物的自信 拼搏的精神跃然纸上 达到 了预期的效果 接着让学生看一张小小女孩跳舞的图片让学生去写 并突出孩子天真活泼的特点 最后我又放了一段 给妈妈洗脚 的 公益广告 母爱是伟大而神圣的 启发学生如何报答母亲呢 随着 视频的播放 广告中爱的传承不但让学生受到了教育而且感悟也会 很深 这样不但有内容可写而且感情真挚 为了检测本堂课教学效果也为了活跃气氛出了个小练习 他是 谁 要求对本班的学生或任课教师进行描写但不许出现姓名 让其 他的学生猜 比一比看谁能抓住特征并描写准确 顿时学生积极参 与争先恐后的读自己的习作 写得好猜得准的赢得同学们一片热烈 掌声 一堂人物描写的作文课就在热烈的气氛中结束了 孩子们还 有些言犹未尽 趁热打铁留课后作文 他 她 是位性格 的人 作文要求 1 补全题目 紧扣个性 写一篇记叙文 2 运用描写 突出个性 力求形象生动 3 展开想象 情节设计巧妙有真实感 最后的课堂总结是必要的 在大屏幕上展现的几点要素要起 到画龙点睛的作用 即要写出人物个性 必须对人物进行全面观察 要多看 多听 多想 多写 不仅要看到人物外在的面貌 还要充 分理解人物的内心世界 这是写好人物个性的根本 另外 还要恰 当运用描写人物的方法 这样学生就有了一个系统的认识 我认为现代化多媒体技术有效的辅助了这堂写作训练课 达到 了理想的效果 总之 如果没有现代化多媒体技术 学生将不会这 么快地写出比较优秀的习作 值得吸取的教训还是讲的有些多 时间比较紧张 可能增加一 些学生口头作文的环节会节约