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记金华的双龙洞记金华的双龙洞 教学设计教学设计 学 校 九所镇赤 楼小学 班级 四年级 1 班 科 目 语文授课时间两课时 课 题 记金华的双龙洞 教学设 计 主备人吉才妯执教人吉才妯 教学 目标 1 掌握本课的生字词 2 课文内容 了解作者的游览过程 3 学习 1 4 自然段 教学 重点 课文的生字词 教学 难点 找出游览路线 教具 准备 录音带 投影片 课件课时安排第一课时 教 学 设 计增删补减 一 课前预习 1 4 个小组推荐学生领读生字词 2 另外的小组推选代表听写生字词 3 说一说你了解的双龙洞的情况 二 激趣导标 一 同学们 你喜欢旅游吗 你跟爸爸妈妈去哪里旅游过 你在旅游中有什么感受呢 二 今天 我们就一起来学习第 3 课 记金华的双龙洞 1 谈话 同 学们 你们喜 欢旅游吗 你 到过哪些城市 去旅游呢 它 有什么独特的 风光呢 2 播放配乐 的课文录音 三 板书课题 记金华的双龙洞 三 探究学习 1 了解掌握字词 1 字音 臀 t n 稍 sh o 蜿蜒 w n yu n 2 词义 讨论 名目 气势 蜿蜒 挤压 2 画出浏览线路图 路上 洞口 外洞 内洞 3 找找文章重点讲了几个景点 4 为什么这里叫做 双龙洞 5 认真读 2 3 自然段提出自己的问题与小组内同学讨论 四 展示交流 我来说一说去双龙洞沿途的美丽景色 山 映山红 各色 精神 油桐 不少 沙土 水 溪流 溪声 五 方法梳理 1 创设情境 揭示课题 2 探寻游踪 理清条理 3 品读交流 理解深化 4 情境再现 总结延伸 六 检测评价 1 抄写以下词语 叶老游完此洞 后依然兴致勃勃 又沿着溪水往上走 去观赏上一个洞 冰壶洞 冰壶洞 另有一番美丽的风 光 他写了另一篇 游记 编在中学课 本里 大家可以找 来一读 也可以查 阅有关的资料 浙江 臀部 蜿蜒 水源 一簇 乳汁 根据 额头 2 设计本组外洞 孔隙 内洞的解说词 在全班交流 3 自我推荐 模拟小导游 游客 板书设计 游记 记金华的双龙洞 游程 外洞 见闻 孔 隙 窄小 感受 内洞 课后反思 按游览顺序 引导学生理清文章层次 一 本文是一篇游记 作者按照游览顺序 写了 路上 洞口 外 洞 孔隙 内洞 这也是文章的写作线索 教学时 我以这条线索为主 线 采用找重点词 板画 分段等方式 引导学生明线索 理清文章层次 采用板画的形式 十分形象直观收效较好 二 凸显游记特点 引导学生初识游记的特点 从什么是游记到按游览顺序记叙 再到游记开头的常用写法 这一系 列的设
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