幼儿中班艺术教学计划

幼儿中班艺术教学计划幼儿中班艺术教学计划 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期 新学期 对家长 来说蕴含着新的希望 对老师来说 面临新的挑战 如何制定 艺术教学计划 下面是小编收集整理的幼儿中班艺术教学计划 欢迎阅读 幼儿中班艺术教学计划篇一幼儿中班艺术教学计划篇一 初步发现和感受生活中的美 能通过语言 绘画 舞蹈等 形式 表达对美的感受 用自然的声音有表情的表现歌曲 有较 强的节奏感 学习撕 剪 拼接 印染 绘画等多种美术形式 他们聪颖活泼 求知欲较强 经过一年的学习与锻炼 现 在的他们能听辨不同的音乐进的行活动 如 入厕 上课 排 队等活动 只要音乐想起 孩子们便会有规律的拍手 有秩序 的站好队 随音乐进行各种活动 现在全班孩子会随时随音乐 进行准确的有节奏的各种律动活动 并且在有伴奏的情况下用自 然的声音 正确的姿势独立演唱歌曲 不足之处是 孩子们对 二分音符 四分音符 八分音符构成的节奏型辨析不很明确 对歌曲的情感理解不太透彻 一 措施与方法 继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中 让幼儿处处感受美 表现美 理解美 享受美 在孩子们已有的 基础上 教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力 更加透彻 的理解感受音乐内在的魅力 二 教学内容 一 歌唱 1 学会 7 8 首幼儿歌曲 喜欢并能够独立的在众人面前表 演 2 能用正确的姿势 自然的声音歌唱 音域在 1 6 之间 吐字清楚 节奏正确 再有伴奏时演唱音准正确 学习各种不 同的演唱形式 学习协调一致地在集体中歌唱 学会倾听歌曲 的前奏 间奏等 3 学习用不同的速度 力度 音色的变化来表现歌曲的形 象 内容和感情 4 在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作 变换演唱形 式 二 韵律活动 1 进一步积累稍复杂的模仿动作 学会一些基本的舞蹈动 作和集体舞 2 能按音乐的节奏 节拍做简单的上下肢联合的基本动作 模仿动作和舞蹈动作 能岁音乐力度 速度 音区 节拍等的 变化 变换动作 学会用动作表现音乐的情绪 情感 三 音乐欣赏 1 喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向 2 能够感受形象鲜明 集中 结构短小的歌曲和器乐曲 并能在感受过程中产生一定的想象 联想和积极的外部行为情 况下能分辨出差别较明显的高低 快慢 强弱的变化及对音乐 表现力 3 进一步了解进行曲 摇篮曲 舞曲的音乐特征 并学会 通过动作 绘画 语言等各种方式表达自己对于作品的感受和 理解 教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲 并喜欢尝 试为熟悉的歌曲 乐曲创编简单的动作 愿意与同伴合作进行 艺术活动 敢于表达自己的意愿 并从中体验艺术活动带来的 乐趣 提供自由表现的机会 鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆 表达自己的情感 理解和想象 尊重每个幼儿用不同形式大胆 地表达自己的情感 理解和想象 幼儿中班艺术教学计划篇二幼儿中班艺术教学计划篇二 一 班级情况分析 一 幼儿情况分析 我班现有幼儿 42 人 男孩 26 人 女孩 16 人 经过一年多 的学习和生活 孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进 步 我们注重每个幼儿生活能力的培养 如 系鞋带 扣扣子 拉拉练 整理床铺 掖衣服等 加强幼儿自我服务的同时并能 简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点 主要有以下几个方面的优缺点 1 优势表现 1 个性发展较好 我班幼儿大多性格较开朗 活泼 乐群 能主动与人交往 也愿意用各种方式表达自己的情感 2 好奇心强 乐于表现 在科学活动中 孩子们常常兴趣 浓厚 发言踊跃 3 活跃 好动 喜爱参与体育活动 大部分幼儿身体动作 较协调 灵活 4 班级常规进一步完善 大部分幼儿能较好的听取老师的 意见 控制自己的行为 遵守班级常规 2 不足表现 1 我班有部分幼儿 他们在集体活动中注意力保持时间短 自我控制能力弱的问题较为突出 需要教师针对他们的实际情 况给予引导和教育 2 与操作活动中的活跃气氛相比 我班幼儿对于一些安静 的活动兴趣不高 如 区角活动中 主动参与图书阅读的幼儿 不多 同时 图书有受损现象 一些幼儿阅读习惯较差 需要 教师给予重视 1 积极配合成人进行体检 并愿意接受疾病的防治和治疗 2 既学会 学习保护自己不受伤害 也要注意不伤害别人 3 记住父母工作单位 家庭住址及电话号码 遇到危险知 道呼喊求救 4 认识日常生活中的安全标识 知道如何注意安全 懂得 简单交通规则 注意安全 二 认知发展 1 科学 1 鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物 现象以及变化 的简单规律 并从中体验到愉快 2 有目的 有顺序地观察周围常见事物 能对事物进行连 续观察 能发现事物或现象的差异和变化 如植物的世界 各 种各样的力 奇妙的水等 3 感知声音和颜色的变化 沉浮等现象 有探索自然奥秘 的兴趣 4 初步了解沙 土 石等常见物质以及在生活中的作用 5 活动游戏中 尝试学习按一个难度对常见物体进行分类 并进行计数练习 6 操作活动中 用各种材料进行简单的尝试和探索 并能 根据某些现象大胆进行初步的猜想 7 积极参加小组讨论的探索 培养幼儿合作学习意识和能 力 学习用各种方法表现 交流 分享探索的过程与方法 2 健康 1 在集体生活中情绪安定 愉快 2 生活 卫生习惯良好 对身体的认识 如 我们的身体 安全预防及自我保护 如 怎么吃才健康 应该怎么做等 3 积极参加体育活动 增强体质 如 你每天都做哪些运 动 4 活动中促进幼儿的身心健康成长 5 引导保护自己 爱护自己 3 艺术 1 进一步体验 探索和感知音乐的强弱与快慢 音调高低 和音色 2 能发现并讲述周围生活中的美好事物 并能用多种形式 大胆表现自己的感受与现象 并能创编简单舞蹈 3 熟练掌握打击乐器的使用方法 喜欢为乐曲伴奏 具备 初步的协调配合能力 逐步养成正确使用乐器 4 认识更多的美术材料 并学习正确地使用它们 在活动 中能体验成功感知快乐感 乐于表现自己对事物的感受 5 学习多种颜色混合使用的技巧 并能合理地装饰自己的 画面 学习设计 增加创新能力 三 社会性发展 1 社会性认知 1 了解社会生活中的主要规则 认识常见的交通工具 知 道遵守交通规则 2 知道自己是中国人 认识国徽 学会普通话 知道市内 的风景名胜 3 知道我国传统佳节的由来及意义 三八 五一 六 一 让每一个幼儿在活动中充分地表现自己 感受节日的气氛 4 认识周围生活中简单符号和标号 2 社会性情感 1 引导幼儿保持积极愉快情绪 知道自己在长大 能做许 多事情 知道自己有很多爱好和想法 并能大胆表达自己的想 法和感受 2 引导幼儿选择活动主题 学习制定活动计划 学习谦让 轮流 分享 并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾 3 乐于关注周围的人和事 乐意完成成人交代的任务 3 社会性行为 1 能按照正确的要求行动 初步了解并学会遵守幼儿园基 本规则 2 不怕黑暗 不怕陌生人 遇到困难知道寻求帮助 自 己能做的事自己做 3 能分清自己和他人的物品 不拿不是自己的东西 爱惜 玩具 图书及日常用品 用后归还原处 三 具体措施 一 根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求 认真 备课 钻研教材 勇于创新 不断的改进和提高教学质量 二 热爱和关心幼儿 尊重幼儿 对幼儿进行耐心 细致的 教育 坚持正面教育和严格要求相结合 注意个别教育和随机 教育 使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响 三 班内三位老师相互配合 统一要求 加强培养幼儿一日 常规 根据每月 每周的教育目标 有针对性的进行教育 四 给幼儿创设丰富多彩的区域活动 拓展幼儿各方面能力 的发展 四 家长工作 一 做好家园共育栏的定期更换工作 针对实际情况主动及 时地与家长沟通 联系 交流教育心得 建立家庭与班级的联 系机制 通过家园面对面 电话交流等多种形式宣传家教科学 知识 指导方法 争取家长对班级工作的支持 配合 二 与家长经常保持联系 了解幼儿家庭的教育环境 挑选 符合幼儿特点的教育措施 共同配合完成教育任务 三 有机会的话做做家访工作 听取家长合理的建议 达到 家园共育的目的与一致性 四 鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动 更好的了 解幼儿的情况 五 配合主班完成主题活动安排 幼儿中班艺术教学计划篇三幼儿中班艺术教学计划篇三 一 情况分析 音乐方面 我班孩子喜欢唱歌 跳舞 能用自然 正确的声音唱出自 己熟悉的歌曲 还能随音乐做简单的舞蹈动作 能感受二拍子 和三拍子歌曲的不同节拍感觉 孩子们认识简单的乐器 如碰 铃 铃鼓 并能在老师的引导下初步进行演奏 但大部分孩子 不能集中看指挥 按指挥进行演奏 美术方面 孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品 能在欣赏过程中形成和 表达自己的看法 大部分能认识和区分颜色 能画出圆形以及 圆形图画 但孩子们在操作过程中 持续的时间不长 还有部 分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色 也不能按老师的要求 进行绘画 二 教学目标 音乐目标 1 唱歌 学习使用不同的速度 力度 音色变化表现歌曲的不同形 象 内容与情感 感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉 学 会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏 间奏和尾奏 学习自然地与他人接唱和对唱 体验在歌唱活动中进行交流 合作的快乐 2 舞蹈和音乐游戏 能根据音乐的节奏做简单的上 下肢联合的基本动作 模 仿动作和舞蹈动作 随音乐的变化改变动作的速度 力度和难度 学习利用已经掌握的动作 知识和技能 进一步学习创造新的 动作 在不按规定队形运动的情况下 注意与他人的协调 交流 与合作 3 音乐欣赏和表现 学习分辨音乐中比较明显的高低 快慢 强弱 音色变化 体验这些变化所表达的情感 学习使用肢体动作 感受和表现二 拍子和三拍子音乐的不同情趣 在初步掌握前奏 间奏 尾奏的 基础上 进一步感受和表现乐句 乐段的开始和结束 初步了 解音乐结构中的重复与变化的规律 体验倾听和观赏活动的快乐 4 打击乐器 使用固定节奏型 随熟悉的歌曲或乐器演奏 在集体中学 会保持与音乐 他人协调一致 为歌曲或乐曲选择合适的节奏 型和音色 进一步养成集中注意看指挥 并对指挥的要求作出 积极反应的习惯 体验创造性参与演奏活动的快乐 美术目标 1 绘画 能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美 喜欢欣 赏美的事物 积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受 愿意 用自己喜欢的方式进行艺术表现活动 发展审美和创造能力 在 小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法 养成良好的美 术活动习惯 2 手工 尝试运用多种工具和材料进行操作 初步运用造型 色彩 构图等艺术表现自我和事物的变化 尝试用自己的作品美化环境 或开展游戏活动 3 美术欣赏 欣赏一些名画家的美术作品 学习欣赏画面的色彩对比 和造型规律 欣赏幼儿能理解的节日装饰 日用工艺品 欣赏及评价 同伴的作品 三 具体措施 音乐方面 1 唱歌 选择一些贴近幼儿生活 内容与文字有趣 歌词内容能用 动作表现 且有重复 发展余地的歌曲 选择一些适合幼儿音域 范围的歌曲 选择一些带有前奏 间奏 切分节奏及附点音符 的歌曲 选择一些不同题材 不同性质 适应多种演唱形式的歌 曲 2 舞蹈和音乐游戏 选择一些简单的 易被幼儿模仿的内容 让幼儿在音乐的 伴奏下 合拍的做动作 选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作 和舞蹈动作 多让幼儿进行其他的节奏活动 如拍出唱过的简单 歌曲的节奏 拍出语言的节奏感 3 音乐欣赏 选择一些幼儿喜欢听的歌曲 选择一些有标题的 性质鲜明 结构适中 且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏 多让幼儿 欣赏各种具有 音乐性 的自然声音 以及结合生活专门创编的 乐曲与歌曲 供幼儿感知音的高低 节奏与速度 音的强弱及 音色等 4 打击乐 选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲 分析这些 乐曲的内容 形象和情感 提供多样化的乐器 让幼儿喜欢参与 打击乐活动 美术方面 1 对幼儿的指导适时恰当 让幼儿大胆表现 让幼儿按照 自主愿望加以肯定和分析 并给予创作上的提示和帮助 并及 时注意幼儿的兴趣点 让每个幼儿的表现都能如愿以偿 2 积极引导幼儿在美术活动中注重美术