三年级关于劳动的作文1400字 也说说“我们爱劳动”

第 1 页 共 4 页 三年级关于劳动的作文三年级关于劳动的作文 14001400 字字 也说说也说说 我们爱劳动我们爱劳动 本校李老师在三年级上了一堂题为 我们爱劳动 的 道德讲堂 活动课 一开始 我就被那首我还没 入学就会哼的老歌 劳动最光荣 所吸引 不禁跟着 孩子默唱起来 青青的叶儿红红的花 小蝴蝶贪玩耍 不爱劳动不学习 我们大家不学它 我们这代人 正赶上国家经济最困难的时期 还 是童年的时候 生活所迫就让我们学会劳动 帮助家 人维持生计 上山放牛捡牛粪 下池塘捞河蚌喂鸭子 春寒料峭 光着脚丫踩着冰冷的田埂驱赶偷食秧苗的 鸟雀 酷暑难当 顶着骄阳抱着稻子在水田里深一脚 浅一脚地奔跑 劳动 磨砺出我们一身黝黑的肤色 和精瘦的体型 让我们明白了长辈们常说的 不 骨 力 勤劳 只能去当 乞嗻 乞丐 的道理 转眼 半个多世纪过去了 劳动铸就了我们不变的生活习惯 和勤劳节俭的传统品性 虽然已经不必再像过去那样 操劳了 但凡事总是闲不住 有几个小钱可花了 总 还是要精打细算 现在的孩子就不同了 他们从呱呱落地 就被捧 为 众星拱照之月 衣来能伸手 饭来愿张口 大 第 2 页 共 4 页 人就很满意了 那天 我看到的一幕就颇有感触 一 个二年级的孩子邋邋遢遢走出校门 手上提着书包 肩上搭着衣服 裤头掉了一截 走一步 身子扭一下 衣服掉地上了 不仅不捡 还有意一脚踩过去 一位 家长帮他捡起 说 你这样会把衣服弄脏的 那 孩子却一本正经地说 脏了我妈妈会洗的 看的 人都直摇头 虽然这只是个例 却反映当今不少青少 年不会劳动 也不懂得尊重他人劳动成果的普遍现象 究其根源 主要在于我们大人 在于我们的教育 就 说说我自己的孩子好了 在他还小的时候 就会跟母 亲上山刨花生捡地瓜 会自己上市场买菜 自己下厨 煮瘦肉汤 甚至还会给商家贩冰棒和馒头去卖赚 钱 小学五年级跟我进岛后 这些家务劳动就离他 远了 上了初中 他成了 两耳不闻家务事 一心只 读语数英 的 书生 许多坏习惯随之萌芽 我忍 不住会说他几句 看他无所谓 有时还不高兴 想想 算了 大人花点时间做一做就行了 何必跟孩子过意 不去 孰不知 这样的 宽容理解 和 包办代替 却加速了孩子 惰性 的形成 现在都成人了 一进 门 鞋一脱 衣服一丢就当 习惯成自然 我以为自己在孩子劳动教育方面不是失败者 至 少也是不太成功者 没想到周边还有更多的 甚者 第 3 页 共 4 页 尤其家有孩子上高中拼高考的家庭 几乎是把确保孩 子学业摆在全家生活的首要位置 孩子除了读书还是 读书 家务劳动几乎与他们没啥瓜葛 或许 这些家 长们都认为孩子读书很辛苦 再说 读书本来就是一 种劳动 不错 劳动有体力劳动和脑力劳动之分 但劳动 的理想境界应该是体力劳动和脑力劳动相结合 一个 人或许可以只是从事体力劳动 却不能单纯从事脑力 劳动 因为体力劳动是人类生存的最基本方式 没有 体力劳动 就没有吃的 穿的 用的 也不会衍生出 更高级的脑力劳动 体力劳动还是健康的体魄 健全 的人格形成的重要途径 许多名家对体力劳动的特殊 意义就做了精辟的概括 苏霍姆林斯基这样说过 劳动是有神奇力量的民间教育学 给我们开辟了教 育智慧的新源泉 这种源泉是书本教育理论所不知道 的 我们深信 只有通过有汗水 有老茧和疲乏人的 劳动 人的心灵才会变得敏感 温柔 通过劳动 人 才具有用心灵去认识周围世界的能力 巴普洛夫也 这样说过 我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动 也 许甚至说 我更热爱体力劳动 当在体力劳动内加入 任何优异的悟性 即手脑相结合在一起的时候 我就 更特别感觉满意了 第 4 页 共 4 页 正是当前我们家庭和学校劳动教育的薄弱以及观 念导向的偏差 没能为青少年提供足够的在实践中体 验劳动酸甜苦辣的场所和机会 我担忧 长