新人教版七年级语文上册教案与教学反思《寓言四则》教学设计

第 1 页 共 7 页 新人教版七年级语文上册教案与教学反思新人教版七年级语文上册教案与教学反思 寓言四则寓言四则 教学设计教学设计 寓言四则 教学设计 教学目标 1 知识目标 了解并掌握有关寓言的基本知识 了解伊索及 伊索寓言 能用现代汉语翻译 智子 疑邻 塞翁失马 积累文言词语 2 能力目标 学会分析寓言的故事情节 3 情感目标 能用自己的话多角度概括寓意 培养发散思维能力 教学重难点 1 学会分析寓言的故事情节 2 用自己的话多角度概括寓意 教学方法 诵读法 探究拓展法 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入 寓言总是很受孩子喜欢 这个学期我们学过寓言 第 2 页 共 7 页 吗 什么是寓言呢 二 朗读寓言 分析故事情节 1 朗读 赫尔墨斯和雕像者 蚊子和狮子 读出人物的语气 思考 赫尔墨斯又笑着问道 的 笑 你认为是一 种怎样的笑 表现了他怎样的心态 赫尔墨斯为什么先问宙斯 赫拉像的价钱 如 果首先问自己的雕像的价钱 结果会怎样 一个银元是贵还是便宜 如果蚊子不先发表 挑战宣言 就去进攻狮子 结果仍然是战胜了狮子 这对故事情节会有怎样的影 响 2 根据情节 归纳寓言寓意 三 改动寓言情节后让学生讨论寓意 培养学生 的发散性思维 学生讨论 这样改动情节后寓意有没有变化 为 什么 赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重 就化作 凡人 来到一个雕像者的店里 他看见宙斯的雕像 问道 值多少钱 雕像者说 一个银元 赫 第 3 页 共 7 页 耳墨斯又笑着问道 赫拉的雕像值多少钱 雕像 者说 还要贵一点 赫耳墨斯听后 默不作声 悄然离去 蚊子和狮子 蚊子径直朝狮子飞过去 趁狮子没有准备 张嘴 就咬 而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方 狮子气得 用爪子把自己的脸都抓破了 也没抓到蚊子 蚊子战 胜了狮子 就吹着喇叭 唱着凯歌飞走了 赫耳墨斯和雕像者 中的赫耳墨斯打听到宙斯 和赫拉的雕像的价格后 为什么一言不发 悄然离去 了 他心里这时是怎么想的 显然 原文中讽刺缺少 自知之明 妄自尊大的人的寓意也要改变了 改动后 的 蚊子和狮子 去掉了蚊子向狮子宣战和取胜后得 意忘形 撞在蜘蛛网上被蜘蛛吃掉这两个情节 那么 原文中讽刺蚊子的骄傲之意便不存在了 所以寓言的寓意 是从故事情节中得来的 如果 改动情节 那寓意相应也有变化 四 联系实际 深入探究 1 在现实生活中 你遇到过类似的人吗 2 你觉得这两个故事还适用于哪些人呢 五 布置作业 1 自编寓言故事 注意考虑情节是否合理 具 第 4 页 共 7 页 体 情节与寓意是否一致 寓意能否揭示一种生活道 理 2 预习 智子疑邻 塞翁失马 第二课时 一 导语 昨天 我们学的是古希腊的寓言 今天 我们来 学习中国古代寓言两则 中国古代有许多这样的寓言 它们就像珍珠一样散布在古代思想家的作品中 它们 作为论据来阐明事理 非常具有说服力 如 智子 疑邻 选自 韩非子 塞翁失马 选自 淮南子 二 疏通课文 1 学生朗读 自主探究 2 四人小组相互交流探究 3 小组提出无法解决的字词 全班讨论 然后 教师打出课件 学生解释加粗的字 联系上下文 解释加粗的词 宋有富人 天雨墙坏不筑 必将有盗暮而果大亡 其财其家甚智其子 近塞上之人有善术者马无故亡而人胡其父曰 此何遽不为福乎 居数月其马将胡骏马而归家富良马其子好骑堕而 第 5 页 共 7 页 折其髀 胡人大入塞死者十九此独以跛之故 这个环节一定要落实 这些加点词语中有的属于 古今异义 有的属于一词多义 有的属于词类活用 不需要给学生分类 但一定要求学生结合上下文把意 思讲对 这也是为了帮助学生积累文言词语 为以后 学习文言文打基础 三 复述故事情节 在读懂的基础上 让学生复述 加深理解 四 多角度归纳寓意 1 先引导学生读课本钱钟书伊索寓言新解 鼓 励学生多角度 有创意地发表见解 智子疑邻 积极方面 听意见只应听正确的 而不要看这意 见是什么人提出的 对人不能持偏见 消极方面 要注意自己与听话者的关系 如果关 系疏远 即便说的意见正确 效果也不见得好 塞翁失马 这位失马的塞翁 不以众人之 吊 为忧 不以 众人之 贺 为喜 在复杂的现实面前 沉着冷静 方寸不乱 既看到了 祸福同门 利害相邻 也看 到了 祸福相转而相生 充分地体现了道家 淡泊 第 6 页 共 7 页 无为 蹈虚守静 的心态 这种祸福相依 利害相伴 且能 转而相生 的观点是符合辩证法的 但这种随 缘自适 随遇而安的超然物外的生活态度及相对主义 观点 否定了衡量事物的客观标准 是不够科学的 同时 文末以 丁壮者 死者十九 来反衬塞翁之 子以跛独存 格调也较低 2 如果学生觉得难 可提些问题进行启发 同 时也指导学生尽可能把话表述得简洁 准确 如 讨 论 智子疑邻 时 可问 对正确的意见应该采取怎 样的态度 如何正确对待别人提出的意见或建议 学 塞翁失马 可以问 好事坏事能转化吗 必然转化吗 举例说说好事 坏事在什么条件下转化 福与祸的转化 需要一定的条件 不能让学生误 解成福与祸的转化是必然的 如 家庭突遭打击 变 故 陷入困境 这是祸 但如果能从容 镇静 在困 境中拼搏 奋起 那么 这又不失为一种宝贵的精神 财富 当然 在困境中一蹶不振 丧失信心 甚至失 去生活勇气 那么 这祸就只能是祸