部编版小学六年级上册语文第16课《盼》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 部编版小学六年级上册语文第部编版小学六年级上册语文第 1616 课课 盼盼 教学反思教学反思 16 盼 教学反思 盼 讲的是妈妈给我买了一件新雨衣 而从那 以后 我 每天都盼着下雨 终于有一天掉雨点了 我穿上妈妈给我买的新雨衣走在街上 滴答的雨点让 我欣喜不已 表达了想要穿上雨衣的 我 对雨的期 盼 我 穿着雨衣在雨中行走的快乐 本文的教学重点是 理解课文内容 感受 我 的情感变化 体会作者对童年生活的眷恋与回味 教学难点是 体会作者在文章写法上的特点 一 教学效果 围绕本课教学目标 我取得了以下教学效果 1 课前预习 课堂上尝试探索 自学等是学生课 堂高效率学习的重要手段 但是在学生大量的自主性 学习面前 学生学习方法是否科学就突显出来 因为 学生掌握了科学的学习方法 进而养成良好的学习习 惯 2 精讲多练 抓住重点 充分利用学生有限的注 意力 体现高效运转 练习的重点要体现层次性 适 应不同层次学生的要求 让每个学生都得到充分锻炼 第 2 页 共 3 页 本课教学中 带着问题再读课文 找出描写 我 的 心理活动和表达 我 的情感的语句 分小组进行交 流 思考 文章哪些地方具体描写了得到新雨衣 盼 望下雨穿新雨衣 如愿以偿穿上新雨衣 它们具体表 达了 我 怎样的心理 引导学生明白 写人记事类 文章 描写人物的心理活动 写出人物的情感很重要 如果只是单纯地记事 文章可能就会略嫌平淡无味 3 矫正反馈 学生的提高需要自己的内省和反思 更需要教师的纠正和反馈 教师应该通过检测 及时 了解学生学习的状况 将正确的信息及时地反馈给学 生 帮助学生更好地纠正学习行为 二 成功之处 在上这节课的时候 我最大的成功之处是 通过 多种读书方式 投入情感 读出自己独特的感受 抓 重点词句 感受 我 因雨衣而产生的渴盼 急迫 无奈 快乐的心情 培养学生自主学习的能力 珍视 学生阅读过程中个性化的理解 三 不足之处 对于有感情地朗读课文的训练还不够到位 学生 小组交流时 还不能完全放开 比较拘谨 学生班内 交流时 我没有太多地关注学生 学生汇报时的小细 节没有及时纠正 第 3 页 共 3 页 四 改进措施 如果我再重新上这节课的话 我会这样做 首先 导入新课 简介作者铁凝 接着让学生用自己喜欢的 方式读这篇课文 想一想课文可以分成几部分 每部 分讲了什么内容 然后引导学生读书发现问题 并学 会探究文本
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