20纸船和风筝（第二课时）教学设计(陈若梦）

1 20 纸船和风筝纸船和风筝 教学设计教学设计 外海街道中心小学 陈若梦 教学目标 知识与技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文 体会松鼠和小熊的友谊 2 初步掌握讲故事的方法 能把这个故事讲出来 过程与方法 抓文段中相同的词 在读中探究体会小熊和松鼠之前 好朋友 吵架 和好 的过程 联系实际进行思想教育 情感态度和价值观 对化解朋友间矛盾和向朋友表达心意有一定的认识和感受 教学重难点 重难点 抓文段中相同的词 体会松鼠和小熊的心情 知道如 何化解朋友间的矛盾和向朋友表达心意 方法 引导学生体会松鼠和小熊的心情 读出感受 教学步骤 第二课时 一 复习导入 师 通过上节课的学习 我们知道松鼠和小熊是一对好朋友 松鼠住在山顶 小熊住在山脚 师 他们是怎样成为好朋友的 谁来说说 生 有一天松鼠折了一只纸船 上面写着 祝你快乐 送给 了小熊 小熊也扎了一只风筝送给了松鼠 2 师 风筝和小船让他们成为了好朋友 二 学习第 7 自然段 师 可是有一天 这对好朋友之间却发生了一件事 是什么事 呢 请自由读 7 11 自然段 生 汇报 板书 板书 为小事争吵 为小事争吵 师 吵架以后 给他们带来怎样的影响呢 请自由读 7 9 自然 段 生 自由读 出示 PPT 师 你们发现这里那个句子话是重复的 生 再也看不到 出示 PPT 师 谁来读好这段话 注意读好两个 再也看不到 生 个 别读 3 4 人 松鼠你来读 师 读得真有感情 师 松鼠 小熊 你现在的心情怎么样 生 伤心 难过 后悔 难受 师 是啊 让我们带着这种感受读一读 师小结 我们祖国的文中真神奇啊 把 再也看不到 这个句 子重复两次 我们就知道了小熊和松鼠的心情 三 学习 8 9 自然段 师 我们再来自由读读 8 9 自然段 看看又有那些相同的词句 出示 PPT 可是有一天 他们俩为了一点小 事吵了架 山顶上再也看不到飘荡的 风筝 小溪里再也看不到漂流的小船 了 可是有一天 他们俩为了一点小 事吵了架 山顶上再也看不到飘荡的 风筝 小溪里再也看不到漂流的小船 了 小熊很难过 他还是每天扎一只 风筝 但是不好意思吧风筝放起来 就把风筝挂在高高的树上 松鼠也很难过 他还是每天折一 枝纸船 他也不好意思把纸船放进小 溪 就把纸船放在屋顶上 3 师 有哪些相同的词句呢 生 汇报 师 根据生汇报 PPT 师 我们一起来读读这些地方 看看你知道了什么 生 齐读 1 次后汇报 很难过 但又不好意思放 师 这些相同的词句又让我们收获了这么多 真好啊 师 我们来把两段话读好 谁来读读描写小熊的话 小熊 你 来读 评价 2 3 人 小熊 你为什么不放风筝 而把它挂在 树上啊 师 谁来读读描写松鼠的话 评价 松鼠 你来读 2 3 人 松鼠 你折了小船为什么不放 你心里是怎么想 的 师 齐读 让我们一起读好这段话 师 同学们 他们俩都爱面子 都不愿意主动和好 心里却很 难受 我们给他们出个主意 帮帮他们吧 生 自由说 师 点评 你真是个宽容的 大方的 人 四 学习 10 11 自然段 师 你们的方法真不错 松鼠和小熊也像你们这样 来 我们 一起读读第 10 和 11 自然段 师 松鼠给小熊写了一句话 谁来读 出示 PPT 小熊很难过 他还是每天扎一只 风筝 但是不好意思把风筝放起来 就把风筝挂在高高的树上 松鼠也很难过 他还是每天折一 枝纸船 他也不好意思把纸船放进小 溪 就把纸船放在屋顶上 4 生 个别读 2 人 师点评 你读得真有感情 你读出了感叹号的语气 师 我们一起来把这句话读好 齐读 师 松鼠收到小熊的风筝了 大家想象一下 小熊在风筝上写 了什么话 所以松鼠才会高兴地哭了呢 出示 PPT 师小结 同学们 有了矛盾能主动道歉言归于好 松鼠和小熊 用纸船和风筝来传递友谊 又成了好朋友 那你们的好朋友又 是谁呢 你用什么方式来表达对好朋友的心意 五 看板书讲故事 师 松鼠和小熊的故事真令人感动啊 我们来说说这个故事吧 先来复习词语 一会儿讲故事的时能用上它们 出示 PPT 生齐读 师 老师给大家介绍一个讲故事的方法 前部分是松鼠和小熊 怎样成为好朋友 我们可以借助板书来说 他们俩为了小事吵 架后又和好的这部分可以看这关键词语来讲 现在请把你们喜欢的那一部分讲给同桌听 生 同桌互讲 师巡回指导 师 生展示 师总结 纸船和风筝这个故事让我们懂得友谊的珍贵 学会了 如果你愿意和好 就放一只风 筝吧 松鼠在纸船上写了一句话 如果 你愿意和好 就放一只风筝吧 小熊在风筝上写了一句话 再也看不到