小学数学远程培训研修成果

培 训 研 修 成 果 现代信息技术能更好的辅助我的教学 我在数学的教学中 注意运用现代信息技术进行 辅助教学 对这种新的教学模式进行了大量的研究 下面我就信息技术在我的数学课上的应 用情况谈谈自己的体会 一 运用信息技术 激发学生的学习兴趣 小学生的自主性较差 注意力容易转移 对事物的认知还是很肤浅 但是 他们有强烈 的好奇心 有认识事物 探究事物的求知欲望 所以 兴趣是小学生最好的老师 小学生的 思维是以形象思维为主 直观形象的事物往往能激发和爱护他们的好奇心 唤起他们对新事 物的兴趣 在教学中一个使用的恰到好处的课件是很重要的 在教学中我精心准备生动活泼 的课件 把抽象的数学问题变为直观图形 变静态为动态 形象的展示了事物的本质 这时 的学生被强大的好奇心所吸引 注意力集中了 兴趣被激发出来 学习情绪达到最佳的境界 例如 在教学 长方体和正方体的表面积时 时 有个知识难点 是已知游泳池的长 宽 高求游泳池的表面积 我运用信息技术创设学习情境 激发学生的学习兴趣 我先在屏 幕上放映游泳馆里人们游泳的场面 然后谈话 同学们喜欢游泳吗 学生兴高采烈答 喜 欢 喜欢 我接着说 上个周末李老师去游泳馆游泳了 我遇到了一个问题谁能帮助我解 决呀 这时学生们的积极性更加高涨了 着急地说 李老师快说呀 我接着说 我遇到 了两个小学生 他们谈论一个问题 一边演示带声像的动画课件 两个小学生的对话 意 思就是估算游泳池的表面积 小学生目测出了游泳池长 宽 高的数据 我说 仔细观察 游泳池谁能帮助估算一下这个游泳池的表面积呢 边演示边将画面停留在整个游泳池上 有的同学小声说 游泳池五个面组成的 我追问了一句 同学们 游泳池有几个表面呢 说说理由 学生们异口同声地说 五个 有的同学还开玩笑地说 如果要是六个表面的 话那怎么游泳呀 同学们都哈哈大笑起来 我不时时机地说 仔细观察游泳池 怎么列式 呢 同学按照自己的思路列出不同的算式 课件依次演示每个面的面积求法 最后得出游 泳池的总面积 最后屏幕演示那两名小朋友其中一名小朋友的正确解答 我对同学们说 我们同学能用更多方式求游泳池的表面积 你们更棒 学生们的积极性倍增 这样 运用 信息技术创设教学情境 让学生们有身临其镜的感觉 使课堂气氛活跃 大大激发了学生们 的求知欲和浓厚的学习兴趣 二 利用信息技术 增强课堂教学的效果 信息技术在小学数学教学中具有重要的作用 在对学生认知能力上 它远远胜过传统的 手段 它的呈现方式灵活多变 如可以以图形 文字 动画 视频等形式出现 这些丰富的 多彩的演示功能对学生是极大的吸引力 使学生的思维活跃起来 极大的提高了课堂的教学 效果 增强数学课堂教学效果还表现为利用动画技术 突破教学重难点 数学教学的内容有的 时候是比较抽象的 如果利用传统的教学手段就会出现很大的局限性 信息技术则可以把抽 象的概念具体化 形象化 加以动态的演示 增强学生的直观印象 弥补了传统教学手段的 局限 达到了很好的教学效果 如 圆锥的认识 中 通过课件的动态演示同学们对圆锥有了直观深刻的了解 使学 生们很快就了解了圆锥的基本形态和具有的特征 尤其是圆锥高的演示 由顶点到底面圆心 的距离课件中用一条线表示出来 既节省了时间又不用老师过多语言的讲解 大大提高了课 堂的效果 三 运用现代信息技术 突出学生的主体作用 在教学中 运用现代信息技术教学可以突破各种限制 把生活中的社会现象形象地再现 于课堂之中 能更好的引导学生观察 主动 积极地思考 缩短了新旧知识衔接的距离 促 进学生的掌握新知识的过程 充分发挥了学生的主体作用 在课堂教学中 利用信息技术让学生自主学习 在课堂上充分发挥学生的主体性 通过 交流 探索 讨论等学习方式为主 让学生参与教学活动的全过程 教师成为学生学习的引 导者 合作者 组织者 让每一位学生在课堂上都有所作为 体会到成功的喜悦 如 在教学 分数应用题 时 首先让学生自学 让学生们通过自主学习 小组讨论 然后小组成员汇报 运用电脑出示复习题和引导的题 学生自己完成后小组进行讨论 然后 让学生派代表用电脑演示自己的做法 每个学生都有了参与的机会 接着课件出示新课 出 示了应用题的各个关键的条件 让学生仔细观察编出应用题 鼓励学生大胆的发言 接着让 学生电脑演示自己编的应用题 其他同学们给与评价后完成列式计算 再用电脑演示给同学 们看 这一系列交流的环节都是由学生自己积极主动地参与完成的 这样 同学们的积极性 很高 活跃了他们的思维 提高课堂效率 使所有的学生都得到了成功的喜悦 更加爱学数 学 四 利用网络资源 培养学生初步的网络学习意识与能力 网络资源丰富浩瀚 如果利用的好能促进学生的成长 但是现在许多的学生上网只是以 娱乐为主 既得不到家长和老师的支持 还耽误了学业 然而 在网络逐渐成为人们日常生 活的一部分这种情况下 正确引导学生通过网络学习各种课内课外的知识 则是一件很有意 义的事情 在老师的引导下 逐步培养学生们利用网络辅助自己学习的意识 并通过自己研 究 探索在网络中找到自己所需要的知识资源的能力 如 在教学中我兼职本班的信息教学工作 我利用信息课教会了学生上百度搜索相关教 学资源 上网浏览网页 使用软件下载相关资源的方法等 五 运用现代信息技术 培养学生创新精神 现代信息技术能为学生们提供丰富的材料 不仅能使学生获得知识和技能 还可以培养 和提高学生的创新精神 引导学生主动去凭借自己的努力 打破常规的思维束缚 创造性地 解决问题 如 在教学 分数应用题 时 首先出示例题 一台冰箱的价钱是2500元 一台饮水 机的价钱是冰箱的五分之一 一台饮水机多少元 问 同学们怎样解答 学生们很快的说 出了算试 然后电脑出示线段图 让同学们仔细观察找出其他的解答方法 通过电脑操作 演示 讨论 观察 思考 理解 同学们分别说出三种正确的算法 通过电脑演示 同学们更加直观的理解了题意找出了不同的等量关系 寻找到了不同的 解法 加深了学生对数学知识内在联