语文人教版四年级下册24麦哨

24 麦哨麦哨 教学目标教学目标 1 认识 8 个生子 畔 穗 嚼 腑 兜 裹 肺 撩 2 有感情的朗读课文 重点感受乡村孩子的纯朴 自然和欢快的童年生活 3 体会作者生动形象的语言 4 学习文中对比 比喻 排比的修辞手法 重点重点 体会作者生动形象的语言 学习文中对比 比喻 排比的修辞手法 难点难点 引导学生自读自悟 在理解课文内容的同时 品味优美语言 丰富语言 积累 教学过程教学过程 一 谈话导入一 谈话导入 师引导 现在是什么季节 春末 谷雨刚过 万物更新 夏至未至 现在 的景象跟一个月前有什么变化 现在百花开了 树叶绿起来了 小草也没有 了早春的稚气 麦子转成了青绿色并且已经抽穗了 你们现在喜欢去哪里玩 去树林里 去草地上 摘野花 做游戏 你们家里养小动物了吗 你们会不 会帮忙喂养 问么喂养 割草 照料 今天我们来看一下作者眼中的乡村生活 刚好也是我们这个季节 二 初读课文 了解课文大意 二 初读课文 了解课文大意 1 自读课文 2 检查生字 正音 师 听着琅琅的读书声 老师知道了这就是认真 相信这些词难不倒你们 绣花兜肚 麦芒 麦穗儿 茅茅针 竖蜻蜓 密密的嫩荚 1 和着鼻音 一声呼一声应 剥开叶片 结出嫩荚 2 嚼嚼 吮吮 3 擎起了丰满的穗儿 湖畔 师 擎起 擎 是后鼻音 看这个字下面是个什么字 手 上面呢 敬 那好大家就把手恭恭敬敬地擎起 再恭恭敬敬地读这个词 生边表演 边读 擎起 一词师 谁能在图中指出 湖畔 在哪儿 一生上黑板指认教师画的湖畔位置 三 聚焦重点 体会快乐 三 聚焦重点 体会快乐 1 默读课文第 3 和第 5 自然段 找出让自己感兴趣的句子 画出来并写出自 己的感受 师 我们就跟着这群孩子来到湖畔 走进课文的第 3 和第 5 段 这里一定 有让你心动的地方 出你喜欢的句子画起来 并在旁边写上理由 2 反馈 赏析优美句子 那一张张红扑扑的脸蛋 蒙上了一层晶莹的细汗 犹如一朵朵沾满露珠的 月季花 这是一个比喻句 把 孩子们的脸蛋 比作了一朵朵沾满露珠的月季花 写出孩子的健康和快乐 男孩子跑到铺满青草的土坡上面 翻跟头 竖蜻蜓 还有摔跤比赛 草地柔软而有弹性 比城里体育馆的垫子还要强 这简直是一个天然的运 动场 试着将 简直 换一个词 简直 表示完全如此 这里运用对比 比 喻的手法形象地写出了草地的茂密 柔软 也写书了孩子们的玩耍时那样地贴 近自然 更写出了作者由衷的赞叹 3 赏析句子 剥开 从舌尖直沁肺腑 师 玩累了吧 喊渴了吧 孩子们躺在草地上休息 突然传来一个声音 听 这儿有许多的茅茅针 大家快来呀 教师朗读课文的地 6 自然段 1 茅茅针的样子 那是一种和茅草超不多的野草 顶部的茅穗儿还裹在 绿色的叶片里 显得鼓鼓的 2 圈出动词 剥开 抽出 嚼嚼 吮吮 3 采集茅茅针快乐吗 哪个词语让你感觉很好吃 甘甜清凉 直沁肺 腑 茅茅针是我们农村特有的东西 大家说一下你们采集茅茅针 品尝茅茅针 的经历吧 4 动作模拟 体会快乐 用提前准备的麦哨给大家吹 听声音是否如课 文所说 5 仿写 仿写作者对吃茅茅针动作的细致描写 把你吃东西时的动作写 清楚 将 轻轻 把 放进嘴里 一股滋味 四 研读课文 感悟美丽的田野 四 研读课文 感悟美丽的田野 1 找出课文第四自然段中标志颜色的词 体会色彩美 孩子们就这样躺在草地上回味着茅茅针的甘甜与清凉 不经意间一抬头 发现田野竟是这样的美丽 满眼都是跳动的色彩 孩子们 课文的哪儿向我们 呈现了这么多的色彩 让我们走进第 4 段 把表示色彩的词圈起来 生交流汇报 这么多颜色汇聚在田野里 你想送什么词给田野 五彩斑斓 2 读句子 体会排比句式 3 把排比句变换成诗歌的形式练读 感受田野的美 4 谁还有什么发现 引 默读课文 把文字想象成画面 你看到了一幅 怎样的画面 田野里一幅丰收的景象 你从哪些地方看到了丰收的景象 1 每根麦秆都擎起了丰满的穗儿 那齐刷刷的麦芒 犹如乐谱上的线条 一个麦穗儿 就是一个跳动的音符 从丰满看出麦穗儿颗粒很饱满 从擎字看出麦穗很大 很沉 能给擎字换个字吗 托 举 能换吗 怎样的举才叫擎 使劲地举 用力地举 为什么要用力 麦穗儿太重了 2 排比句 密密的嫩荚看出嫩荚长得很多 一蓬蓬看出种子长得又大又多 3 是啊 田野不仅是一幅五彩斑斓的画卷 还是一曲欢庆丰收的赞歌 让我们一起赞美它吧 齐读 五 总结与作业五 总结与作业 1 这节课 我们一起感受了作者眼中乡村生活的快乐和农村田野的美丽风 光 同学们不妨自己动笔描绘一下我们家乡的风光 2 同学们 田野里还会有哪些丰收的景象呢 你能不能模