轮轴的秘密教学设计

轮轴的秘密轮轴的秘密 教学设计教学设计 教材分析教材分析 本课教学内容分为两个部分 从回忆使用水龙头的经历开始 将学生的注意力吸引到观察水龙头的构造 上来 认识像水龙头这样由轮子和轴固定在一起 可以转动的机械被称为轮轴 第一部分 轮轴有什么作用 回忆 交流打开水龙头的经历 观察水龙头的构造 试想如果取下水龙头 上的轮子 直接去拧轴 还容易打开水龙头吗 进而可能产生 轮轴为什么能 省力 的科学问题 促成开展研究轮轴作用的活动 通过组装一个轮轴实验装置 来研究轮轴的作用 把一定数据的钩码挂在 轴上 看成要克服的阻力 在轮上也挂上钩码 看成是我们用力的大小 要学 生记录下每次实验的数据 在小组内通过反复比较轮上钩码和轴上钩码的数量 并对实验数据进行分析 可以发现在轮上用力比较省力 轴上用力比较费力 通过玩一玩 小个子战胜大力士 的游戏 让学生进一步感受在轮上用力 比在轴上用力要省力 第二部分 轮的大小对轮轴作用的影响 组织学生在游戏活动后进行简单的对话讨论 期望学生们能提出螺丝刀能 省力是因为轮比轴大 再进一步提出猜测 如果轮换成更大的 否会更省力呢 学生分组改变轮轴装置 将轮换成更大的 研究轮的大小对轮轴作用的影 响 保持轴上的钩码数量不变 轮上的钩码进行数量调整 记录下实验使用钩 码数量的情况 分析使用更大轮的轮轴与前一次轮轴实验中钩码数量的不同 这里期望学生发现 轮越大 需要的钩码数越少 即 轮越大 轮轴越省力 比如小扳手扳一颗螺丝扳不动 换一个大扳手就可能扳动 这就是在更大的 轮 上用力 所以轮越大越省力 发动学生们找一找在我们身边应用了轮轴原理的地方 如汽车的方向盘 水龙头开关 门锁把手 扳手 等等 在找的过程中巩固对轮轴的认识 学情分析学情分析 在这一课中 学生将探索另一种简单机械 轮轴 当学生面对一个新机械 轮轴时 可能会主动推测它的作用 是不是可以省力呢 用实验的方法是研 究解决问题的一个好途径 当在轮和轴上分别挂上不同数量的钩码并使之 保持平衡时 学生会意识到轮比轴省力 当他们讨论并对直径差别更大的轮轴 进行测量后 学生会更肯定地认识到轮的大小对轮轴作用是有影响的 并对自 己的生活经历进行整理 去找寻那些属于轮轴的简单机械 教学目标教学目标 科学概念 在轮轴的轮上用力能够省力 轮越大越省力 过程与方法 通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析 认识轮越大越省力 情感 态度 价值观 积极了解轮轴在生活中的应用 发展研究简单机械的兴趣 教学重难点教学重难点 重点 通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响 难点 通过对实验数据的对比分析 发现轴不变 轮越大越省力的原理 评价任务评价任务 1 认识轮轴的特点及作用 2 通过实验与分析数据认识轮的大小对轮轴作用的影响 教学准备教学准备 为每位学生准备 记录单两份 为每组学生准备 1 盒钩码 2 段粗线绳 1 个铁架台 1 个大轮 1 个小 轮 1 个轴 为全班学生准备 大号十字螺丝刀 教学过程教学过程 一 导入新课 1 出示实物水龙头 这是什么 谁能把它拧开 老师再给你一样东西 把它们组合起来 你再来试一试 前后两次拧水龙头 你有什么想说的 2 为什么加了一样东西就能轻松的拧开水龙头呢 3 让我们一起来仔细观察水龙头 它是由哪几部分组成的 每部分有什么 特点 4 归纳 我们把像水龙头这样 轮子和轴固定在一起 可以转动的机械 叫做轮轴 今天我们就一起来研究 轮轴的秘密 二 轮轴作用的研究 1 设计家在设计水龙头的时候都是有一定目的的 通过我们的刚才的体验 说一说水龙头上的轮有什么作用呢 2 学生尝试回答 现在我们就来研究一下轮轴的作用 3 用一个轮轴装置来研究轮轴的作用 实验操作 1 把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起 安装在支架上 在轮和轴 的凹槽内装上棉线 把钩码分别挂在轮和轴上 试试看 能发现什么 2 学生分组实验并做好实验记录 这里主要培养学生的协同分工能力 4 小组成员汇报数据 并进行交流和思考 发现了什么规律 挂在轮上 的钩码更少 证明在轮上用力能省力 5 轮轴作用的运用 小游戏 猜猜胜者是谁 请几对同学上台来进行游 戏 一个同学握住螺丝刀柄 一个同学握住螺丝刀轴 2 人按不同方向转 三 轮的大小对轮轴作用的影响 1 刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力 那么如 果轴固定不变 把轮换大些会怎么样呢 请学生进行大胆推测 2 示范操作实验 把更大的轮和轴 不变 固定在一起 先在轴的棉线上 挂 3 5 个钩码 然后请学生尝试在轮上加钩码 使轮上的钩码刚好能拉起轴上 的重物 3 在小组内开展实验活动 用不同大小的轮和轴进行实验 并请学生记录 实验数据 填入书本 P11 的表格内 4 交流讨论数据表 说说你是按什么顺序进行收集数据的 你发现了什么 规律 按轮从小到大或从大到小的顺序进行实验 然后进行对比 发现轮越大 越省力 轮越小 越费力的规律 四 巩固与应用 1 找一找 说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴 说说它们给我们 的工作和生活带来了那些方便 2 这些轮轴的作用是什么 它们是省力的还是费力的 方向盘 轱辘 门把手 扳手 牛顿盘 其中牛顿盘在旋转时是拧轴 属于费力的轮轴 教学反思教学反思 本课先让学生体验打开有轮和无轮水龙头的感受 观察水龙头的构造 认 识轮轴 进而产生了 轮轴为什么能省力 的科学问题 促成开展研究轮轴作 用的活动 然后通过组装一个轮轴实验装置 来研究轮轴的作用 通过课件的演示 进行实验前的指导 让学生弄明白我们把一定数量的钩 码挂在轴上 看成要克服的阻力 在轮上也挂上钩码 看成是我们用力的大小 并且要学生记录下每次实验的数据 在小组内通过反复比较轮上钩码和轴上钩 码的数量 最后进行全班交流 对实验数据进行分析 同学们都发现了在轮上 用力比较省力 轴上用力比较费力 然后在轴不变的情况下 换成大轮再做实 验 研究轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响 通过实验同学们发现了在轴不变 的情况下 轮越大越省力 在这两个实验中 如何绕线学生还是有点困难的 需要老师的细致指导 最后轮轴在生活