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第 1 页 共 3 页 小学三年级英语老师期末教学反思小学三年级英语老师期末教学反思 昌江县石碌镇牙营小学 文萃 三年级是学生开始真正英语学习的初始阶段 在 英语中有这么一句谚语 wellbegunishalfdone 良 好的开端是成功的一半 因此 我始终让学生在宽松 放松 和谐的学习氛围中进行语言的学习 从而真正 体现 学生是学习的主人 这一教学现象 许多英语老师或许都有此感叹 学生所学的英语 知识与我们的实际生活似乎总有那么一段距离 好像 很难做到 言行一致 其实在不少英语课时上 只要我们教师用一些心思 想一些点子 找到书本知 识与实际生活中相似的却切入口 完全可以体现任务 型教学的真实性 实用性和功能性 在教学 3B Unit3 这一课时中 我让学生准备了家庭成员的图片 并把全班学生分为 9 两人小组 每组一个学生扮演一 个外宾 之后我适时提问 如果缺席的这位学生是英 国人 听不懂中文 那么怎么用英语来介绍自己的家 人 我随即教学了以用语 Hello This is She s He s 等句型让他们分组练习 然后自己 扮演外宾询问引出用语 Is this Who s he she 学生学习并分组练习 表演 当然 此时 我要求其 第 2 页 共 3 页 余学生认真听 听这一组学生的对话中是否有误 如 此学生在课堂表演中正确掌握了有关 人 问答用语 由于在课堂上我创设了情景 因此学生很感兴趣 参与的积极性很高 课堂气氛十分活跃 有七八个小 组的学生都在全班同学面前表演 我根据各小组表演 的情况分别给予表扬 Well done Verygood 等等 让参与的学生都有了一种成功感和被认可的感 觉 学中用 用中学 是我们教师一直提倡的观点 本节课所涉及的知识点 打电话 贴近学生的日常生 活 并让学生体验到被认同感和使用英语所能获得的 成功感 获得了初步运用英语的能力 为真实交际打 下基础 在本节课中 教师实际上是 导演 对学 生提出角色体验的要求 并通过示范活动让学生体会 到中西方文化的差异 使学生始终带着一种新鲜感和 好奇心去学习 理解所学的英语 由此也达到了这一 堂课的教学目标 我想英语课堂教学应更加需要情趣 体验 多维 和互动 由教师的讲授型向学生的探究型学习转变 同时教师要会欣赏学生 激发并保持学生的学习兴趣 要让学生学会自己去解决问题 让他们在亲身体验中 学会知识 并培养口头表
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