人教版小学音乐二年级上册《大鹿》教案.doc

大 鹿人音版二年级上册大鹿教学内容：1、学唱歌曲大鹿 2、歌表演大鹿教材分析： 大鹿是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。F大调带再现的单二部曲式。旋律明快、跳跃，节奏简洁。每一乐段旋律明快跳跃。叙述了小白兔来到大鹿家的情景。第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。教学目标：（一）知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲大鹿初步感受法国民歌的音乐特点。（二）能力目标：1、掌握XX、X、XXX节奏型。2、发展学生对音乐的感受力、表现力，启迪学生的想象力，拓展学生的思维，培养学生节奏感及身体动作的协调性，初步体会速度、力度等音乐要素在音乐中的作用。 （三）情感目标：1、通过学习个表演然学生明白动物是人类的朋友，从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物。2、培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点： 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点： 歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。教具准备： 多媒体课件、钢琴、打击乐器、头饰等。教学过程：一、跟老师 动一动。1、师生问好。2、师生共同表演动物模仿操。3、教师讲故事，揭示课题。 二、随动物 读节奏。1、出示动物图片，听动物的叫声读节奏。 师：同学们，今天老师把大鹿的好朋友带到我们的教室里来了，你们看，它们来了！（分别出示小青蛙、小鸭子、小猫，让学生模仿它们的叫声。）X X X | X X X |呱呱 呱 呱呱 呱X X | X X X |嘎 嘎 嘎嘎 嘎X | X |喵 喵 2、读难点节奏。 师：大鹿还给我们带来了一条节奏，我们一起读一读。（复习节奏型，然后读大鹿节奏）兔儿 兔儿 快进 来咱们 手把 手挽 牢 - 3、按节奏读歌词。 师：同学们把大鹿带来的这条难点节奏读的非常准确，请同学们根据节奏打着拍子完整地把歌词读一遍。 4、讲解反复记号的唱法。三、听大鹿 学歌曲 1、听范唱。 师：小兔被谁救了？（大鹿） 好，让我们一起来听一下这首法国儿童歌曲大鹿。 2、欣赏动画，体会歌曲情绪（师引导学生逐句体会歌曲情绪）。 （1）“大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧” 声音要亲切自然，表现大鹿悠闲的心情； （2）“林中跑来一只小兔，咚咚把门敲”声音要变得急促，表现情况变得紧急； （3）“鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了”力度要加强，速度要稍快，表现小兔子既害怕又着急的心情； （4）“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”声音要坚定有力，表现大鹿助人为乐的勇敢精神。教师总结不同的情绪要用不同的声音来表现，让学生初步了解力度、速度在歌曲中的作用。 3、难点处理：师： “我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握）4、随伴奏完整地演唱歌曲。师：请同学们完整的演唱歌曲，老师相信这一次的演唱会更加精彩，更加动听！ 5、男女生分组唱。6、自信地演唱歌曲。 师：自信能够让人取得成功，老师也相信我们每一位同学都是自信的孩子，请全体起立，用你最美的声音自信地演唱。 7、用打击乐为歌曲伴奏。8、创编表演。（1）学生分组进行创编表演。（2）播放歌曲大鹿，学生戴上头饰上台展示创编成果。四、谈收获。 师：同学们，这节课你都学会了什么？（学生回答）。今天我们学习了大鹿这首歌曲，通过歌曲的学习，我们大家都知道大鹿勇敢地救了小兔子，说明大