31 普罗米修斯

普罗米修斯 教学设计 贯溪小学 杨均匀 2017 年 5 月 10 日 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 能根据人物之间的关系的提示 概括课文主要内容 能抓住 有关语句 揣摩人物的心情 3 体会普罗米修斯 为人类造福 誓死不变 的英雄形象 通 过朗读感悟培养正确 向上的情感 态度 价值观 4 训练学生的语言文字能力 培养想象能力 教学重点 抓住 英雄 两个字 进行感悟和探究 理解普罗米修斯是光明 和希望的象征 教学难点 懂得为人民服务和为人类牺牲的精神之伟大 课前准备 教师制作相关课件 学生阅读一些希腊神话 教学过程 一 谈话导课 同学们 神话是人类最早的幻想性的口头作品 它最大的特点就 是神奇 今天 我们一同继续学习古希腊神话故事 普罗米修斯 二 回顾旧知 字词检查 1 课文每部分用一个词概括 2 字词检查 三 走进课文 细读感悟 训练语言 一 1 请同学们快速浏览课文 看看课文中都提到了哪些神的名 字 并把他们圈出来 标上序号 2 学生交流 屏幕出示五个神 普罗米修斯 太阳神阿波罗 众神领袖宙斯 火神 大力 神赫拉克勒斯 3 让学生自由读这 5 各神名 指名读 以纠正字音 4 理清五位神的关系 5 这五位神之间发生了什么事 二 聚焦 造福 感悟善良 1 出示学习要求 首先默读课文 1 2 自然段 想一想 普罗米修斯为什么要去 帮人类盗取火种 用 标出相关语句 2 学生交流这两幅画面的内容 并结合内容 展开想象 走 进人们的生活中去 感悟到没有火与有火之后会是怎样的一番景象 得出结论是人类最需要的就是火 从而对普罗米修斯这个人物形象有 了更深刻的认识 因为他的心里深爱着人类 三 聚焦 痛苦 感悟坚强 1 因为他深爱这人类 所以他敢于为人类盗取火种 因为他盗 取火种 所以他触犯了天条 遭到了宙斯最严厉的惩罚 让我们接着 看看接下来所发生的故事 是怎样一步一步发展的 2 请细细默读 6 7 8 自然段 想想宙斯是怎么样惩罚普罗米 修斯的 用 划出来 并谈谈自己的感受 3 学生交流这两幅画面的内容 并结合内容 说说自己的感受 感悟普罗米修斯所忍受的各种痛苦 这种痛是生不如死 这种痛是没 有尽头 但是他仍然忍受着这样的折磨 得出结论是普罗米修斯为了 他深爱的人类可以承受各种折磨 4 展开想象 此时普罗米修斯站在悬崖上 他看着人类 他会 看到哪些景象 把你想到的 看到的画面写下来 四 探究不屈之原因 感受普罗米修斯之伟大 1 当火神劝他承认错误是 但火神劝他归还火种时 我们的普 罗米修斯是怎样回答的呢 2 引导学生有感情地朗读普罗米修斯坚定地回答 从中体会人 物高大的形象 3 出示插图 通过反复朗读使得普罗米修斯这个伟大的人物身 上所蕴含的感情永远铭记在孩子们的心中 使得情感得以升华 4 小结 这份爱感动了我们 也感谢动了大力神 到此 故事 也有了一个美好的结局 让我们带着胜利的喜悦读读最后一段话 五 拓展阅读 概括提升 1 同学们 你们知道吗 每届奥运会召开之前 都要举行圣火 点燃和火炬的传递 这样的仪式是不是与普罗米修斯的故事有关系呢 下课后 请大家去查阅资料 2 许多著名的诗人也用诗文来倾诉心中的敬仰之情 如英国诗 人雪莱就写过这样