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第 1 页 共 4 页 最新人教版小学数学一年级下册最新人教版小学数学一年级下册 认识人认识人 民币民币 教案教学设计教案教学设计 设计说明 这节课的设计注重在激发学生学习兴趣的前提下 让 学生动手操作 通过动手实践 自主学会新知 1 猜谜语导入 激发学习兴趣 复习课正式开始前 教师先让学生猜一则有关人民币 的谜语 以此来激发学生的学习兴趣 自然地过渡到 本节课的学习中 2 活动灵活多样 提高教学效果 教学中 教师通过设计 认一认 换一换 算一算 等教学活动 让学生对人民币的面值 单位间的进率 和简单的计算进行系统的复习 加深印象 3 在这一系列的教学活动中增强学生解决人民币实 际问题的能力 课前准备 教师准备 PPT 课件 人民币挂图 教学过程 导入新课 师 复习课开始之前先来猜一则谜语 课件出 第 2 页 共 4 页 示 薄薄一张纸 作用可真大 买书 买纸 买玩具 哪 样都要用到它 师 请同学们猜一猜 它是什么呢 生 钱 师 我们用的钱又叫什么 生 人民币 师 同学们真聪明 今天我们就来一起复习人民币的 相关知识 板书 认识人民币 设计意图 通过猜谜语导入复习课 激发学生学习数 学的兴趣 让学生在愉悦的状态下进入本节课的学习 复习整理 1 复习人民币及单位之间的进率 1 呈现问题 学生独立思考 人民币的单位有哪些 从高到低是怎么排列的 这三个单位之间有着怎样的关系 2 交流汇报 教师整理板书 人民币的单位有元 角 分 从高到低排列依次是元 角 分 第 3 页 共 4 页 这三个单位之间的关系是 1 元 10 角 1 角 10 分 1 元 100 分 也可以表示为 10 角 1 元 10 分 1 角 100 分 1 元 2 复习人民币单位之间的换算及币值的大小比较 1 创设情境 文具店的货架上摆着一本日记本 3 元 4 角 一块橡皮 5 角 8 分 2 提出问题 3 元 4 角 角 指名汇报 说一说 你是怎么想的 师生共同小结 因为 1 元等于 10 角 3 元就等于 30 角 所以 3 元 4 角就是 30 角 4 角 34 角 练习 5 角 8 分 分 先让同桌间交流想法 再指名汇报 3 47 角 元 角 76 分 角 分 让学生说出思考过程 教师加以引导 如 47 角可 以分成 40 角和 7 角 因为 10 角等于 1 元 那么 40 角就等于 4 元 7 角不满 1 元 所以 47 角 4 元 7 角 第 4 页 共 4
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