部编小学语文教科书一年级上册培训心得_第1页
部编小学语文教科书一年级上册培训心得_第2页
部编小学语文教科书一年级上册培训心得_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 部编小学语文教科书一年级上册培训心得部编小学语文教科书一年级上册培训心得 琼海市会山镇火箭小学邓君丽 10 月 10 13 日我参加了琼海市教研室承办的部 编义务教育小学语文教科书一年级上册培训 聆听了 指导老师对新教材的分析及具体指导 让我对这次的 一年级语文新教材有了更加深入与透彻地了解 使我 对一年级的教学从迷茫困惑到豁然开朗 令我受益匪 浅 在本次培训中 主要从拼音教学 识字写字教学 写字教学 阅读教学 说话写话等方面进行培训指导 一 拼音教学 读准声母 韵母 声调和整体认 读音节 准确拼读常用音节 正确抄写声母 韵母和 音节 不进行拼音默写 保证一个半月的拼音教学时 间 本册的拼音教学最突出的特点是进行 延后学习 改变了以往教材一进入语文学习就先学拼音的传统 编排 而是将拼音内容安排在一个识字单元之后 以 情境图 的形式呈现拼音字母 改变了以往单幅图 为主的方式 以 带调音节 的形式呈现拼读过程 加快了音节拼读的熟练程度 二 识字写字教学 识字量和写字量骤减 具有 第 2 页 共 3 页 构型简单 重现率高 其中的大多数能成为其他字 的结构成分 的特点 体现了 识字分流 多认少写 的原则减轻了一年级小朋友的负担 倡导在语境中识 字 不过早要求单个生字认读 组词一般要求写常用 词 避免与学生现有生活经验脱节 一味求多的现象 识字教学放置在汉语拼音学习之前 改变了以往儿童 一进入儿童一进入语文学习就先学习较为单调的拼音 使具有悠久历史的祖国文字能尽早地与学生见面 三 阅读教学 在完成识字写字任务的基础上 重在把课文读正确 读通顺 有些课文还要读出感情 难读的地方教师应当示范 保证朗读时间 不对课文 内容作过多分析 重点引导学生结合上下文和生活实 际了解课文中词句的意思 在阅读中积累词句 借助 课文中的插图阅读 图像资料一般采用先读课文再看 画面的方式呈现 防止图解文字 加大了 精读 略读 的区分 精读 改为 教读 略读 改为 自读 把课外阅读纳入教材体制 设置了 和大人一起读 和学前衔接 引发读书兴趣 四 说话写话 在说话写话中乐于运用阅读和生 活中学到的词语 一年级上册不提倡写话 这册教材 安排了 4 次专项口语交际活动 从 我说我做 我 们做朋友 的游戏 交友的交际活动 到 用多大的 第 3 页 共 3 页 声音 关注交际对象与语言环境 再到 小兔运南瓜 中的大胆发表自己的想法 着力创设真实的交际情景 老师的讲解让我懂得了此次新教材编写的用
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论