初三化学学法指导

迈好化学学习第一步迈好化学学习第一步 一 规范一 规范 学好化学的第一要素是规范 严格的执行化学学科的规范 认真处理化学学习中的 细节是化学学习取得成功的保障 1 化学符号使用不规范 主要是元素符号 粒子符号 化学式和化学方程式等 如 氯元素的符号 Cl 会被写成 cl cL CL 等 水的化学式应为 H2O 但 会被写成 H2O 而化学方程式中缺条件 少箭头 未配平的更是屡见不鲜 2 化学专用术语使用不规范 主要是有些专有名词中含错别字 如将坩埚钳的埚写 成 锅 分液漏斗的分写成 封 量筒的筒写成 桶 铁架台的架写成 夹 等 3 计算题格式不规范 主要是计算题中的 解 设 答 不齐全 单位未 按规定写 缺漏步骤等 4 主观题回答不规范 主要是未按题目要求回答或回答不完整 怎样让自己少犯或不犯这样的错误呢 不妨从以下三方面做起 首先是端正态度端正态度 其次规范从起初就要做起规范从起初就要做起 就要做好就要做好 最后 在测验中还应注重对规范性的检查 在测验中还应注重对规范性的检查 二 实验二 实验 首先 要学会观察实验现象 首先 要学会观察实验现象 其次 要学会记录实验现象 其次 要学会记录实验现象 主要包括三个方面 其一 规范地描述实验现象 尽 可能地使用化学用语 如 有气泡产生 而不是冒气泡 放热 而不是冒热气等 其 二 准确地描述实验现象 如红磷燃烧时产生了 白烟 而不是白雾或烟雾 其三 区 分实验现象和实验结论 如加热碱式碳酸铜的实验现象为 绿色固体变成黑色 试管壁 有小液滴 产生的气体通入澄清石灰水变浑浊 不能与实验结论 碱式碳酸铜加热生 成氧化铜 水和二氧化碳 相混淆 再次 要学会分析实验现象 再次 要学会分析实验现象 实验现象往往很真实地说明了物质具有的某一特性或 某一情况 因此实验现象往往可以与实验目的或实验结论相互印证 但由于实验是现实 的操作 常常因引入不确定因素而导致实验现象的异常 此时我们要认真分析 学习用 对比实验 探究实验等方法去寻找问题之所在 以期达到改进实验流程 提高实验效果 的目的 最后 要学会设计实验方案和实验报告 最后 要学会设计实验方案和实验报告 实验现象的记录与分析并不是整个实验的 全部 有时 在实验之前要求撰写实验方案 实验之后要整理实验过程并完成实验报告 实验报告应在明确实验目的的基础上 主要记录实验现象 实验结论以及对实验中出现 问题的讨论 三 生活三 生活 近年来中考命题强调与生产生活的紧密联系 要求在真实的生活情景中考察学生理 解知识 掌握知识与应用知识的能力 这就要求同学们一方面要更多地关注社会与生活 学会从化学的视角分析生活中的现象 面对一个新的事物 经常思考这个事物与化学有 没有联系 它涉及了化学的什么知识或规律 如看到食品包装中的 脱氧剂 防腐剂 等 不妨思考一下 这些物质的主要成分是什么 为什么用这种物质 主要原料是什么 有无其它物质可以替代等 另外 也要求同学们适当地阅读一些科普书籍 科学杂志 更好地了解化学学科在生活生产中的发展与应用 四 总结四 总结 同学们在对所学知识进行梳理时力争做到三个及时 及时在每节课后总结 及时在 每节后