语文人教版四年级下册夜莺的歌声第二课时

一 课前诵读 二 今天我们继续学习 13 课夜莺的歌声 再读课题 三 复习 孩子们通过上节课的学习 我们初步了解了这篇课文 谁来说一下 上节课你 的收获 1 故事的大概 2 故事背景 3 学到的词 4 四部分的小标题 板书 四个小标题 找同学来领读词语 在那惊心动魄的卫国战争时代 一个和我们年龄相仿的孩子却如此沉着 机智地与敌人斗 智斗勇 在课文的字里行间里 你能捕捉到他的机智勇敢吗 4 出示这节课的学习目标 理解课文内容 体会苏联卫国战争中的少年儿童机智勇敢的爱国主义精神 学习方法 找出课文中表现小男孩机智勇敢的句子 并用简洁的语言写出自己体会 好 开始 五 自学 六 小组内讨论交流 七 小组展示 1 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂 这歌声停了一会 接着又用一股新的劲头唱起来 生 这里表现出小夜莺的机智勇敢 师 为什么 生 从文章的下面可以看出这是小夜莺在用歌声诱敌 师 真棒 你学会了联系上下文的方法来理解课文 歌声停了一会儿 指他已发现了敌人 接着又用一股新的势头唱起来 他已经想好了把敌人带进埋伏圈的办法 已经胸有成竹 好那我们就把这股胸有成竹的劲头读出来 生齐读 2 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿 递给他 用快活的蓝眼睛望着他 生 从快活这个词可以看出这个小男孩面对敌人非常的镇定 勇敢 师 呀 你分析的可真准确 老师说过要理解一个句子 一定要抓住它的关键词 你抓得 可真准确 面对凶残的德国法西斯 这个孩子没有惧怕 快活这个词看出这个小男孩子是 多么 沉着 镇定 勇敢 3 接着说 生 怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只有我一个 小夜莺故意说出这些 是为了迷惑敌人让敌人以为他一无所知 师 你说的可真好 分析的很对 这种说法叫一语双关 实际上啊 麻雀 乌鸦是小夜莺 在骂敌人 文章当中还有一个地方 也有这种用法 同学们找一找 生 野兽来了 野兽来了 师 没错 这里的野兽也是指凶残的敌人 让敌人误以为他是个蠢孩子 敌人上当了吗 生 上当了 师 从下面的哪个地方可以看出来 生 蠢东西 军官想着 轻蔑地笑了一下 师 是呀 孩子们你们说到底是谁蠢呀 生 敌人 师 对 我们接着往下找 生 小孩有时候学夜莺唱 有时候学杜鹃叫 胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝 有时候弯 下 腰去拾球果 还用脚把球果踢起来 他好像把身边的军官全忘了 这个地方也是小 夜莺 想迷惑敌人 让敌人认为他就是一个一无所知的孩子 师 是啊 小夜莺是一个多么机智勇敢的孩子 他做出这许多动作 一方面说明他是一个 活 泼可爱的孩子 一方面又以此来麻痹敌人 更突出了他的机智勇敢 还有一个地方 小夜莺跟敌人打岔的地方 也起到了麻痹敌人的作用 你们找到了吗 生 你说的是一种蘑菇吗 没有 我们这里没有这种蘑菇 这里只有红蘑菇 白蘑菇 还 有洋蘑菇 师 你们可真聪明 小夜莺的答非所问也正是为了让敌人相信他就是个无知的小孩 后来 敌人相信了没有 生 相信了 师 这正是小夜莺的智慧之处啊 师 同学们也很机灵 小夜莺的心思让大家想象的精彩极了 课文中将这些内容通过对话 的 形式展现出来了 咱们一起试着读一读 同学们说我们得读出人物的什么特点 生 读出小夜莺的活泼可爱 读出他机智勇敢 师 读出军官的什么特点 生 凶狠残忍 师 好 下面我们分角色来读一下 军官 小夜莺 旁白 军官 喂 你来 分角色朗读 分大组分角色朗读 师 读了这些对话 孩子们你们有什么感受 生 小夜莺真勇敢 生 小夜莺真是个机智地孩子 我很敬佩他 生 敌人那么凶残 他随时有生命的危险 但为了自己的祖国 他那么沉着 机智地跟敌 人 做斗争 我要向他学习 爱自己的祖国 师 是啊 孩子你说得真好 之所以小夜莺不顾自己的安危和敌人战斗 正是他那份热爱 祖国的心 板书 机智勇敢 热爱祖国 师 我们了解了这篇文章的重点语句 那我们回过头来 纵观全文 来思考一下这个问题 结尾两个自然段和开头三个自然段的联系 还是抓关键的句子 生 前面说小夜莺 他光着头 穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣 手里拿着一块木头 不 知在削什么 后面也说 孩子又穿着那件绿上衣 坐在原来的那河岸边削什么东 西 师 这叫什么关系呢 生 前后照应 师 真聪明 小夜莺啊又投入到了新的战斗 孩子们 除了小夜莺咱们国家也有这样的战 斗 小英雄 你们知道吗 都有谁呀 生 雨来 海娃 张嘎 师 你们知道的可真不少 课下啊 赶紧再搜集一下关于他们的故事下节课咱们找同学们 讲 一讲 看谁讲得最精彩 师 这么多的小英雄 他们却生活在那战火纷飞的战争年代 战争只会给人带来无穷无尽 的 痛苦和灾难 看看这些图片 孩子们 你们有什么感受 生 我们要和平 不要战争 师 好 那让我们一起读出我们内心的呼声 分批读儿童和平条约 师 通过这节课的学习孩子你们有什么收获 生 我体会到了小夜