部编版四年级语文下册优质课第7单元习作课我的“自画像”教学设计及教后反思

第 1 页 共 4 页 部编版四年级语文下册优质课第部编版四年级语文下册优质课第 7 7 单元习单元习 作课我的作课我的 自画像自画像 教学设计及教后反思教学设计及教后反思 教学目标 1 能抓住主要特点写出自己的 自画像 2 能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象 3 写完后 与同伴和家人分享习作 再根据他们的 建议修改 一 激趣导入 明确目标 1 聊聊 自画像 同学们 什么是 自画像 就是自己画自己 你有给自己画过像吗 自画像能画 什么呢 外貌 衣着 神态 动作 最主要的是体现出 自己最突出的特点 2 假如我们班新来了一位老师 他想尽快熟悉班 里的同学 那就需要我们来介绍自己 前面的口语交际 我们学着做了自我介绍 那这节课我们便来试着以 我的 自画像 为题写一篇习作 每个人都是独特的 我们在介绍自己时 都要注意 什么呢 外貌特点 性格特点 爱好和特长 二 认识不一样的自己 我们都是与众不同的 每个人都有自己的特点 要 第 2 页 共 4 页 选独特的人物特点来写 1 外貌特点 出示优秀片段 启发引领 说说自己的外貌 一位同学上台描述 其他同学 点评 提意见 身材 长相 衣着 抓住其中最突出 的特点介绍 不要面面俱到 典型特点的描写要生动 2 性格特点 想让自己的介绍给别人留下深刻印象 便离不开 具体生动的事例 以此来突出性格特点 通过具体事例 抓住自己的动作 语言 神态 心理活动把自己的特点写具体 学生写片段 教师巡视指导 写后 交流片段 师生共同点评修改 3 爱好特长 优点缺点 介绍自己时 为了让别人更好地了解自己 还可以 介绍哪些情况呢 可以介绍自己的爱好和特长 说说自己的优点与 不足 同桌间交流 三 明确要求 指导习作 出示要求 介绍时 抓住人物的长相 性格 兴趣 爱好等方面的特点 按一定顺序写 运用最典型的事例 第 3 页 共 4 页 表现特点 注意把事例写具体 写好后和同伴交流 根 据同伴提出的建议进行修改 交流课前积累的相关的优秀词句 动笔完成自己的 自画像 写好后可以和同伴 互相读一读并提意见 进行修改 四 点评习作 我们来对照习作要求 看看同学们的作文能得几 颗星呢 自评 小组内互相交换阅读 互评 全班交流 投影出示学生的优秀习作 评价 文章写出了自己的哪些特点 运用什么事例 来表现这些特点 你觉得这里举的事例怎么样 哪里写 得好 好在哪儿 出示病句较多的习作 共同讨论如何修改 全班 讲评 提出修改理由和建议 五 课堂小结 文章不厌百回改 好文章是改出来的 可以回家和 家人一起分享交流 看看哪些地方写得像 哪些地方写 得不像 再根据他们的建议改一改 我的 自画像 抓突出特点 举典型事例 第 4 页 共 4 页 教学目标 1 本次习作是在口语交际 自我介绍 的基础上 进行 我的 自画像 习作练习 主要引导学生抓 住突出特点 按照一定顺序 运用典型事例 通过人物 的动作 语言 神态 心理描写将人物写具体 通过 片段赏析引领 积累活学活用 病句共同修改等方式 完成佳作 2 习作中 外貌描写部分还是有面面俱到