语文人教版四年级下册7.尊严

尊严尊严 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 自主识字 朴 款 羡 僵 捶 惬 惫 堪 理解并积累 惬意 及 骨瘦如柴 狼吞虎咽 等一些描绘人们苦难生活的 词语 2 抓住描写哈默的外貌 神态 语言的句子体会人物内心的情感 理解并积累课文中含义深刻的句子 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 通过哈默坚持劳动后再接受食物的事 让学生懂 得一个人必须有尊严 懂得尊严对做人的重要性 教学重 难点 教学重 难点 通过抓住哈默的言行 神态 体会他自尊的可贵品 质 教学过程 教学过程 一 创设情境 1 法国著名的文学家卢梭曾说 每一个正直的人都应该维护 自己的尊严 怎么做才能维护自己的尊严呢 课文中的年轻人为 我们做出了表率 他是怎样做的 结果怎样呢 让我们到课文中寻 找答案吧 相信学完课文后 我们收获的不只是答案本身 还会懂 得做人的道理 这节课我们继续学习第7课 尊严 板书课题 2 请看大屏幕 谁能正确 流利 响亮地读出这些词语 难 多音字 疲惫不堪 理解 堪 的意思 用自己的话说说 疲惫不堪 的意思 a 能 可以 足以 b 忍受 能支持 二 目标引领 现在 我们小声快速朗读课文 边读边思考 课文讲了一件什 么事 1 想要概括课文主要内容 我们可要弄清楚这些问题 故事发 生什么时间 地方 故事的主人公是谁 故事的起因 经过 结果 又是什么 可以根据老师的提示来说一说 2 时间 主要人物 随着一群逃难的人 来 到 地点 他 事件 最后 结果 3 写事的文章 大体可以按照 时间 地点 主要人物 事件 结果 等方面来归纳主要内容 这就叫把书读薄 是一种很重要 的读书方法和阅读能力 咱们在今后的阅读中要多加练习 三 精讲点拨 1 故事中的哈默只是一个穷困潦倒的逃难人 可沃尔逊小镇的 镇长杰克逊却是怎样评价他的呢 出示句子 指名读 默读课文 从哪些词句看出哈默是个一无所有的人 用横线 划出从哪些词句看出哈默是个有尊严的人 用波浪线划出 2 只有一个人例外 这是个脸色苍白 骨瘦如柴的年轻人 这两个词是对人物的什么描写 外貌 从中你体会到什么 筋疲力尽 你能把这两个词的意思读出 来么 3 过渡 从以上的描写我们可以看出年轻人是一无所有的 可 他百分之百是个富翁 因为他有尊严 从哪些描写看出他有尊严 请你观察同学们找到的句子 这些属于对人物的什么描写 从中你体会到什么 板书 自尊 自爱 自强 4 对比句子 哪个句子更好 为什么 年轻人的目光顿时灰暗 了 年轻 人听了杰克逊大叔的话非常失望 过渡 是啊 你们真是他的知己呀 通过一个细小的神态就能 看懂他的内心 你能将他的内心读出来吗 双重否定句改成肯定句 表明年轻人的态度很坚决 过渡 我们抓住了人物的语言神态和动作 透视了人物的内心 了解了人物的想法 你们真是他的知音呀 你能再来读一读这句 话吗 四 自主合作 1 请找出年轻人和杰克逊大叔对话读一读 小组讨论 从中体 会到了什么 杰克逊大叔的 尊重他人 看中人品 的长者风范 分角色读一读 2 哈默在用自己的劳动获得了食物后立刻狼吞虎咽地吃起来 同是狼吞虎咽 年轻人和这些逃难的人有什么不同 逃难人 十分饥饿 因此一句感谢的话都顾不上说 狼吞虎 咽 年轻人 狼吞虎咽这一动作表现了哈默饥饿的程度 更让我 们感受到哈默之前不肯接受食物的精神之可贵 即使到了饥饿极点 的时候 也要坚持先干活再吃饭 这正是他尊严之体现 五 巩固拓展 齐读 杰克逊对女儿说 别看他现在什么都没有 可他百分 之百是个富翁 因为他有尊严 你怎么理解杰克逊的话 现在什么都没有 说明哈默目前是个难民 是个一无所有的穷 人 可是说他 百分之百是个富翁 这里的 富翁 并不是指 拥有大批财产和亿万金钱的人 而是指拥有尊贵的人格的人 哈默 不因穷困潦倒而自悲 向他人乞哀告怜 而是靠自己的双手去换取 应得的酬劳 只有这样 才觉得舒心 踏实 杰克逊正是看中了这 一点 觉得这个年轻人有骨气 目前的穷困是暂时的 凭他的骨气 和毅力 能创造出财富 在杰克逊眼里 一个懂得尊严的人就等于 拥有了一笔巨大的财富 同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊 严的人 填空 过渡 正是因为哈默懂得自尊 自爱 自强 二十年后取得了 巨大的成功 我们一起读一下最后一个自然段 六 反馈评价 在我们平时的生活中 怎样做一个有尊严的人呢 布置作业布置作业 中华民族是一个拥有五千年文明史的古国 作为中国人 让我 们倍感自豪和骄傲的是我们的传统美德和民族精神 讲一讲你所知 道的具有自尊自强的名人