小学三年级英语说课稿

第 1 页 共 5 页 小学三年级英语说课稿小学三年级英语说课稿 一 说教材 我说课的内容是小学三年级下册第 三单元第十六课 本课是功能型的交际型的交际训练 课 我借助 任务型 教学采用多样化的教学手段将 听 说 玩 演 唱溶于一体 激发同学学习英语的 兴趣和愿望 使同学通过合作学习体验荣誉感和成绩 感从而树立自信心 发展自主学习的能力 形成初步 用英语进行简单日常交际的能力 结合新课程规范 和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具 体要求我将本课教学目标设计如下 语言知识目标 1 使同学掌握介绍他人的句型 Who s this This is 2 学习认读单词 grandfather grandmother 语言技能目标 使同学能够根据 指令做动作 根据图片和情境说出单词和句子 在图文或场景下进行简单的英语交流和扮演 情感态度目标 通过本课学习使同学有兴趣听 说 英语 背歌谣 做游戏 敢干开口 乐于模仿 在鼓 励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作 从 而意识到交流对于学习英语的重要意义 充沛利用 教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源 实现自 由参与和创新 能主动与他人交流 并克服交流中的 第 2 页 共 5 页 困难 使交际顺利进行 文化意识目标 能够恰当 使用英语中家庭成员之间的称谓 问候语 了解英语 国家中介绍他人的方式并对同学进行亲情教育 结 合教学目标的要求 我把本课的重难点设置为 1 介 绍他人的句型 This is 2 对情境进行模仿 创新 我主要通过感知新教材 设置 灵活运 用这三个主要步骤来突破教材重难点的 在教学开始 让同学以旧带新引入新知 通过对教材的了解感知新 任务 并在教师用红灯 头饰 图片 录音等多种媒 介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实 的生活情境中运用 实现能力的发展 说教法和学 法 一 小组活动学习法 把全班分成 6 个小组事 先用表示家庭成员名称的单词命名 课堂各项教学活 动匀以小组活动为主线 结对或全班活动为辅 同学 互相交流 切磋 一起完成学习任务 在合作中感受 学习英语的乐趣和交流的意义 也通过小组成员之间 荣辱与共 的关系而形成同步学习的环境 二 情境教学法 我将教学建立在满足同学心理需要的 基础上 使教学活动带有浓厚的情感色彩 在单词和 句型练习中使用了家人的照片 在扮演中带上饰演家 人的头饰 在加生活化的录音为同学设置了真实而有 效的场景激发了想说的愿望也有利于同学表达能力的 第 3 页 共 5 页 提高 三 鼓励法 课堂评价主要以鼓励性评价为 主分别采用了师评 组评 自评为主要方式 课上师 恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让同学渴 望胜利的心理得到满足 这也是激励同学积极投身英 语学习的一个最简单而有效的方法 我把本课教学 模式设置为 激趣设境 语言交流 人格发展 下 面说一下教具的布置和使用 依据英语教学的直观性 趣味性 实践性的教学原则 结合合作学习和任务型 教学的新理念 我利用了电子零 照片 头饰 幻灯 录音 竞赛板 贴画 小礼物等媒体设计教学 学习 则利用自制的组标 头饰 家庭照等媒体积极参与教 学活动 三 说课堂程序 整个教学程序我采用了听 说 玩 演 唱一系列的教学活动 具体设计为热身 新知 趣味操练 巩固练习 Step1 课前热身 1 电子琴伴奏演唱 Father and mother 渲染课堂气 氛 2 出示组标并请四个同学到讲台前 背对同学戴 上 father mother brother sister 的头饰 猜一猜他到底扮演的是哪一角色 3 检查上节课安 排的对话扮演 小组活动 Step 2 新知导入 1 教师把一张自身的家庭照片放在投影仪下并介绍 This is a photo of my family Who s this Do 第 4 页 共 5 页 you know 自答 This is my father 为教学 Who s this 做准备 然后教师带着满脸疑惑反复用 Who s this 询问照片中的其他人 这样一来 Who s this 这一句式就会在情景中被输入 2 教师指着祖母的照片说 This is my father s mother She s my grandmother 然后指着爷爷的照 片 反问 Who s that do you know Oh 自答 She s my grand father 板书三会单词并进行教学 3 每组同学拿着自身的家庭照在组内进行练习 然 后选代表在班内介绍家人 Step 3 趣味操练 1 玩 比大小游戏 每组 每轮各派一名选手参赛 在讲台 上抽出一张图片 根据图义说句子 This is my 说对的奖励小组小礼物一件 抽到爷爷 奶奶的加 3 分 抽到爸爸妈妈的加 2 分 抽到 daugter son sister brother 加 1 分 几轮后统计得分 为获 胜队颁奖 2 玩猜谜游戏 教师说 This is my father s father 同学抢答 答对的奖励小礼物一 件 同学也可说出 This is my mother s father 这个游戏可以让同学懂得英语中的 gand father 即表 示爷爷也表示外公 grand mother 既可以表示奶奶 也可以表示外婆 3 同学拿出自身准备的全家福玩 听音指图游戏 教师发出指令 mother 同学即指出 第 5 页 共 5 页 自身的妈妈并说 This is my mother 等等 每组都 有必备答题和抢答题 4 组内合理分配家庭角色 然后小组出一人扮演动作让扮演人自行定小组猜 猜 对小组有奖 Step 4 巩固补充 1 作出一个 chant Dad Dad father Mum Mum mother Grand pa Grand pa Grand father Grand ma Grand ma Grand mother 学会区分口语和书面语的小区别 扩充了同学的知识面 2 教师给同学听一段串门的 录音 然后创编并扮演对话 Step 5