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第 1 页 共 4 页 部编版四年级上册语文第部编版四年级上册语文第 4 4 课课 繁星繁星 说说 课稿课稿 第一部分说教材 教材简析 繁星 选自巴金的散文集 海行杂记 这是 一篇写景抒情的记叙文 写了作者在不同时间 不同 地点看繁星时的不同感受 字里行间饱含着作者爱星 天的真情实感 课文虽然只有 400 个字左右 却有极 丰富的内容 是培养学生观察 想象能力和朗读能力 的好材料 教学目标 1 知识目标 2 学会生字 3 理解新词 4 了解作者三次看繁星的不同 5 情景及感受 6 能力目标 7 通过观察 自读 精思 讨论 评价 欣赏 背诵等方式来培养和提高学生的 观察 想象能力 朗读能力和理解句子含义的能力 8 情感目标 9 抓住作者丰富的联想 10 体会他爱繁星的思想感情 11 从而 12 激 发学生热爱大自然的情感 第二部分说教法和学法 教法 第 2 页 共 4 页 1 指 2 导观察法 遵照学生的认知规律 充分发挥文中插图的作用 以图带文 图文并茂 既激发了学生的兴趣 也自然 地加深了对课文的学习 3 多媒体辅助教学法 针对小学生的年龄特点 采用多媒体辅助教学 旨在创设良好的学习环境 调动学生学习兴趣 诱发 学生的情感 使他们投入课文所设置的情景中 4 鼓励欣赏法 教师及时的点评 甚至学生之间的互评 都是以 鼓励 欣赏为主 主要是激励学生充分地展示自己的 才能 满足他们希望得到赞许 体会成功的心理特点 激起学生学习的欲望 增强朗读的信心 学法 5 合作学习法 在学生自读自悟的基础上 注重讨论 交流 合 作 体会 让学生抓住课文主要内容的同时 能联想 自己已有的知识积累 6 美读训练法 以 看 听 说 读 悟 为主要训练方式 把 读 的训练贯穿在整个教学中 通过师与生 生与 生面对面地提高 思考 讨论 交流 体会 练读逐 第 3 页 共 4 页 步实现教学目标 让学生在具体的阅读实践中得到锻 炼 7 探究学习法 课堂教学中 我还设计了探究学习的内容 目的 想刺激学生对课文信息重组的兴趣 引发他们丰富的 联想 课文结束时设计了一个长作业 想让学生有更 广阔的空间来搜集整理资料 培养学生与大自然的感 情 以达到熏陶感染的审美效果 第三 说教学过程 教学重难点 这是一篇名家名作 作者运用了拟人的手法 把 星天拟作母亲的怀抱 把星星当作知心朋友 从而抒 发自己爱星空的感情 这节课 有感情朗读课文 体 会作者思想感情 既是教学重点 又是教学难点 而 更难的是如何激起学生的学习兴趣 培养他们对大自 然的喜爱之情 教材处理 本课安排一教时 主要以点燃情感 自读精思 呼唤悟性 探究延伸
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