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2727 鱼游到了纸上 鱼游到了纸上 学习目标学习目标 1 认识 4 个生字 会写 11 个生字 正确读写 花港 清澈 一壶茶 鱼缸 罢了 一丝不苟 绣花 挥笔 厂徽 聋哑 等词 语 2 有感情的朗读课文 学习重点学习重点 1 体会文章的思想感情 培养做事勤奋 专注的品质 2 学习作者观察和描写人物的方法 学习难点学习难点 通过学生质疑与解疑 理解课文中含义较深的句子 媒体运用媒体运用 1 硬件媒体 计算机 投影仪 2 软件媒体 文字 画面 教学时间教学时间 30 分钟 教学过程预设教学过程预设 一 成语积累 导入课文一 成语积累 导入课文 同学们 你能说出哪些关于鱼的成语 从孩子们积累的成语中可以看出鱼儿和水密不可分 但今 天我们要学的课文却很特别 鱼不是游到水里 而是游到了纸上 第一次读到这个题目 特别是读到这个 游 你的最大感受 是什么 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 请同学们专注 用心地读课文 边读边想课文讲了一件什么 事 注意读准字音 读通句子 2 读完课文 能不能根据老师的提示说说课文写了一件什么事 3 学习词语 花港 清澈 一壶茶 鱼缸 罢了 绣花 挥笔 厂徽 聋哑 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 4 读完课文你对课题有了理解了吗 三 品品 画鱼画鱼 理解 理解 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 1 默读课文 用 从文中找出描写青年 画鱼 的句子 2 青年是怎样画画的 抓住关键词 引导理解 工笔细描 挥 笔速写 3 想象青年会画出金鱼的什么动态 4 总而言之 他自己整个人就仿佛成了一条 游鱼 这就叫做 他好像与游鱼已经融为一体了 5 创设情景 引导说话 如果你是早上来公园锻炼的老爷爷 如果你是带着小朋友来公 园玩的阿姨 如果你是来玉泉游览的外国朋友 当你看到这个青年 当你被他的画深深的吸引过来 你想怎样称赞这个青年的画 四 品四 品 看鱼看鱼 理解 理解 鱼游到了心里鱼游到了心里 1 快速浏览课文画出青年看鱼的句子 2 交流 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼 在水里游动 而且从来不说一句话 他老是这样 呆呆地 静静地 而且从来不说一句话 地 看 这叫什么样的看 专心致志地看 全神贯注地看 一动不动地 看 聚精会神地看 3 创设情景 感受青年执着看鱼的精神 就这样 从春天到夏天 从夏天到秋天 从秋天到冬天 那位 青年就这样静静地看 呆呆地看 一年四季 他间断过吗 他放弃 过吗 那这又叫怎样的看 坚持不懈地看 坚定不移地看 持之以 恒地看 五 品读难点 明白事理 品读难点 明白事理 理解 游到心里 与 游到纸上 的 关系 我们不知不觉就把这篇文章读成了两个小句子 鱼游到了纸 上 鱼游到了心里 如果我请你把这两句话连成一句话来说一说 你会怎么说 六 总结升华 延伸主题六 总结升华 延伸主题 1 谈学习收获 2 抒发感情 齐读课题 课后练习课后练习 请同学们从下面的题目中 选择自己感兴趣的去实践 1
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