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第 1 页 共 3 页 郑州市第一二三中学思维魔法屋社团活动郑州市第一二三中学思维魔法屋社团活动 总结总结 本学期学校的思维魔法屋社团即魔方社团由我和 赵玉蓓老师承担 由于这一学期参加魔方社团的学生 都是七年级学生 所以我和赵老师商量之后决定共同 进行魔方教学 我为主教她为副教 虽然学生不少 但是这样的教学方式相对于分班教学一对多的教学模 式而言 使学生的学习进度加快了 当我在上面讲解 还原方法时 赵老师便可以下面巡视哪些孩子还不能 及时跟上我的的讲解进度 也能及时对其进行一对一 指导 这样能使其迅速跟上教学进度 最大限度的保 证了学生能够跟上本节课的进度 从而提升了整体的 学习进度 由于绝大部分学生都是七年级的学生 他们对魔 方的特殊教学方式的理解能力 以及脑与手的配合程 度都非常低 有的甚至零基础 所以在开展魔方教学 时 我们要具备的就是耐心 这些孩子在跟随教师讲 解演示的时候 往往只能听或者只能去模仿老师的动 作 无法达到在听的同时跟着老师一起进行还原练习 所以相对来说我们这样的教学方式还是非常可行的 同时我们也将这个社团里面会还原魔方的六位学生提 第 2 页 共 3 页 升为助教 让他们和副教一起在下面进行巡视指导 最大限度的保证学生能够充分学会当堂课的教学知识 充分运用当堂课所教授的还原方法 使其能够熟练运 用本节课所教授的还原方法 魔方不仅仅是一件玩具 它被称为世界上最经典 的三种游戏之一 这就是对其最大的肯定 孩子学习 魔方既可以带来快乐 同时也锻炼了其脑与手的协调 配合能力 是真真正正的动脑又动手的一种游戏 同 时 当一个学生能够还原魔方六面的时候 获得的更 多是别的同学投来的羡慕的眼神 这些羡慕的目光将 给予这个学生更多的自信 他也可以将这种自信投入 到日常的学习生活中 使其在学习中取得更大的进步 久而久之 这个孩子也将变得更加优秀 尽管魔方社团每周只有两次 但是由于魔方的便 携性以及易玩性 学生可以每天都能接触到魔方 它 可以作为学生在学习之余的一种放松工具 课间休息 的时候还原一遍魔方 和小伙伴比比赛 这样即放松 了精神 同时也增进了学生之间的友谊 也给学生带 来了快乐 可谓一举多得 本学期也是我第一次承担魔方社团的教学任务 通过锻炼 这次我的魔方技术又有了些许提高 通过 魔方教学 我发现当自己的还原速度在加快的同时 第 3 页 共 3 页 如何慢下来给学生讲解每一个步骤的过程时是一个困 扰我的问题 因为更多的时候我是靠手指的肌肉记忆 而不是通过公式记忆来还原这个魔方 所以慢下来的 时候有时会让我不知所措 今后我还要通过不断的教 学与研究提升快速还原与教学分部还原相结合的能力 在课堂上能够一步一步的给学生讲解还原过程 让学 生能够充分跟上教学进度 思想汇报专题使学生能够 最大限度
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