语文人教版四年级下册25.两个铁球同时着地

25 25 两个铁球同时着地两个铁球同时着地 教学设计教学设计 教材分析 教材分析 两个铁球同时着地两个铁球同时着地 讲的是意大利科学家伽利讲的是意大利科学家伽利 略年轻时代承受着巨大的压力 勇敢挑战人人信奉的略年轻时代承受着巨大的压力 勇敢挑战人人信奉的 哲学家亚里士多德的一句话 并经过反复求证和公开哲学家亚里士多德的一句话 并经过反复求证和公开 试验 用事实捍卫了真理 课文赞扬了伽利略不迷信试验 用事实捍卫了真理 课文赞扬了伽利略不迷信 权威的独立人格和执著追求真理的精神 是教育学生权威的独立人格和执著追求真理的精神 是教育学生 尊重权威但不能盲从以及培养学生创新意识的好教材 尊重权威但不能盲从以及培养学生创新意识的好教材 从文章表达上看 主要有两个突出特点 一是通过从从文章表达上看 主要有两个突出特点 一是通过从 质疑 求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品质疑 求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品 质 二是通过环境或侧面描写来烘托人物 这些都是质 二是通过环境或侧面描写来烘托人物 这些都是 学生语言学习的重要资源 学生语言学习的重要资源 教学目标 教学目标 1 1 正确 流利 有感情地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 2 2 了解两个铁球同时着地的试验过程 学习伽利了解两个铁球同时着地的试验过程 学习伽利 略不迷信权威 执著求实地探求科学真理的精神 略不迷信权威 执著求实地探求科学真理的精神 教学重难点 教学重难点 弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威的话的 体会弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威的话的 体会 含义深刻的句子 初步学习描写人物的基本方法 含义深刻的句子 初步学习描写人物的基本方法 教学时间 一课时教学时间 一课时 教学过程 教学过程 一 设疑激趣 导入新课一 设疑激趣 导入新课 出示比萨斜塔图片 同学们 你们认识这座塔吗 这出示比萨斜塔图片 同学们 你们认识这座塔吗 这 就是举世闻名的比萨斜塔 它之所以举世闻名有两个就是举世闻名的比萨斜塔 它之所以举世闻名有两个 原因 一是它在建造过程中就已经倾斜 但至今未倒 原因 一是它在建造过程中就已经倾斜 但至今未倒 二是在公元二是在公元 15901590 年 年轻的数学教授伽利略在这里年 年轻的数学教授伽利略在这里 做过一次著名的公开试验 今天 就让我们和伽利略做过一次著名的公开试验 今天 就让我们和伽利略 一起在这次著名试验中去探索科学的真谛 一起在这次著名试验中去探索科学的真谛 板书 板书 2525 两个铁球同时着地 两个铁球同时着地 2 2 齐读课题 纠正读音 着 齐读课题 纠正读音 着 zh ozh o 二 初读感知二 初读感知 1 1 提出读书要求 正确 流利 提出读书要求 正确 流利 2 课文讲的是谁的故事 他是什么时期的哪国人 课文讲的是谁的故事 他是什么时期的哪国人 3 他做了一件什么事 课文按什么样的顺序叙述的 他做了一件什么事 课文按什么样的顺序叙述的 请你用上 请你用上 先先 然后然后 接着接着 最后最后 叙叙 述 述 三 研读课文三 研读课文 1 1 敢于提出疑问 大胆试验的伽利略 对亚里士敢于提出疑问 大胆试验的伽利略 对亚里士 多德说的话产生疑问 那么 亚里士多德在大家的心多德说的话产生疑问 那么 亚里士多德在大家的心 目中是怎样一个人呢 目中是怎样一个人呢 读第读第 2 2 自然段 体会一下人们对他的肯定和崇拜 自然段 体会一下人们对他的肯定和崇拜 看看哪些词语表现了这种肯定和崇拜 看看哪些词语表现了这种肯定和崇拜 都信奉都信奉 不容许更改的真理不容许更改的真理 人类的真理人类的真理 信奉信奉 怎么理解 怎么理解 真理真理 是一种什么道理 是一种什么道理 真理真理 不容许更改 而且是属于人类的 这又说明不容许更改 而且是属于人类的 这又说明 了什么 了什么 信奉信奉 信仰和崇拜 信仰和崇拜 真理真理 真实 真实 的 普遍的 人人应该遵从的道理 这种道理不容许的 普遍的 人人应该遵从的道理 这种道理不容许 更改 而且是属于人类的 可见亚里士多德的话 在更改 而且是属于人类的 可见亚里士多德的话 在 大家心目中的位置多么重要 大家心目中的位置多么重要 这一段最后一句话用反问句 读一读这句话 说这一段最后一句话用反问句 读一读这句话 说 一说为什么用反问的语气 改用加句号的陈述句效果一说为什么用反问的语气 改用加句号的陈述句效果 有什么不同 改用一般陈述句就使有什么不同 改用一般陈述句就使 不能违背的真不能违背的真 理理 效果差了 达不到亚里士多德的话效果差了 达不到亚里士多德的话 不容许更改不容许更改 的的 权威权威 程度了 程度了 伽利略居然对这位大家信奉的权威亚里士多德说伽利略居然对这位大家信奉的权威亚里士多德说 的 不容许更改的话提出了疑问 说明伽利略的一种的 不容许更改的话提出了疑问 说明伽利略的一种 什么精神 或者说什么态度 不迷信权威 认真求什么精神 或者说什么态度 不迷信权威 认真求 实的态度 实的态度 2 2 读第三自然段 伽利略对亚里士多德的哪句话读第三自然段 伽利略对亚里士多德的哪句话 提出了疑问 提出了怎样的疑问 提出了疑问 提出了怎样的疑问 亚里士多德的话是 亚里士多德的话是 两个铁球 一个两个铁球 一个 1010 磅重 磅重 一个一个 1 1 磅重 同时从高处落下来 磅重 同时从高处落下来 1010 磅重的先着地 磅重的先着地 速度是速度是 1 1 磅重的磅重的 1010 倍 倍 按亚里士多德的说法 大铁球落地速度快 小铁按亚里士多德的说法 大铁球落地速度快 小铁 球落地速度慢 大铁球落地需要球落地速度慢 大铁球落地需要 5 5 秒钟的话 那么 秒钟的话 那么 小铁球落地就得几秒钟 小铁球落地就得几秒钟 5050 秒钟 秒钟 3 3 这一疑问中的这一疑问中的 一个事实一个事实 是指什么事实 两是指什么事实 两 个不同的结论是指哪两个 疑问中的个不同的结论是指哪两个 疑问中的 一个事实一个事实 指亚里士多德说的两个铁球 一个指亚里士多德说的两个铁球 一个 1010 磅重 一个磅重 一个 1 1 磅重 同时从高处落下来 两个不同的磅重 同时从高处落下来 两个不同的 结论是指两个结论是指两个 应当应当 一个是 把两个铁球拴在一 一个是 把两个铁球拴在一 起 落得慢的就会拖住落得快的 落下的速度应当比起 落得慢的就会拖住落得快的 落下的速度应当比 1010 磅重的铁球慢 磅重的铁球慢 一个是 把拴在一起的两个铁球一个是 把拴在一起的两个铁球 看作一个整体 就有看作一个整体 就有 1111 磅重 落下的速度应当比磅重 落下的速度应当比 1010 磅重的铁球快 磅重的铁球快 4 4 为什么还要在比萨斜塔上做一次公开的试验 为什么还要在比萨斜塔上做一次公开的试验 伽利略决定在比萨斜塔上做公开的试验 目的是伽利略决定在比萨斜塔上做公开的试验 目的是 公布自己试验的结果 也是为了告诉大家 不要盲目公布自己试验的结果 也是为了告诉大家 不要盲目 迷信权威 迷信权威 5 5 公开试验时 人们又怎样议论的 公开试验时 人们又怎样议论的 公开试验时 人们认为伽利略竟敢跟公开试验时 人们认为伽利略竟敢跟 人类的真人类的真 理理 挑战 是胆大妄为 是固执 会丢尽脸的 挑战 是胆大妄为 是固执 会丢尽脸的 6 小组讨论填表 试验前后人们态度 思想上的变化小组讨论填表 试验前后人们态度 思想上的变化 7 总结一下伽利略是一个怎样的科学家 总结一下伽利略是一个怎样的科学家 四四 拓展延伸 拓展延伸 1