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第 1 页 共 4 页 部编版二年级上册语文第三单元优秀教案部编版二年级上册语文第三单元优秀教案 设计设计 4 曹冲称象 教学目标 1 认读本课的 13 个生字 学写 8 个生字 2 了解曹冲称象的办法 并能用自己的话说一说 3 培养学生做事有信心 相信自己的能力 4 遇事动脑筋想办法的良好习惯 做事时注意采 纳别人合理的意见 教学重点 识字 写字 正确 流利地朗读课文 教学难点 通过读 思 述 议 演示 观察等 学习活动 感悟曹冲称象办法的巧妙 课前准备 字词卡片 课件 教学过程 一 引思导学 1 创意导学 同学们 你们见过大象吗 谁能说一说大象长得 什么样 看课件 有没有见过称象 板书 称象 如果叫你称象 该怎么办 然而大约早在 1800 年以 第 2 页 共 4 页 前的时候 我们聪明的祖先中有一个才 7 岁的孩子 就出色地完成了称象的任务 他的名字叫曹冲 他是 三国时代魏国国王曹操的儿子 你们想知道曹冲是怎 样称象的吗 今天我们就来学习课文 称象 2 前置性学习检测 1 看到这个题目 你最想知道什么 2 谁能给大家说一说你知道的曹操和曹冲是 什么样的人 二 字词教学 1 自主阅读 注意给生字正音 出示生字词卡片 指名读 齐读 2 再指名分段读课文 注意给生字正音 找出文 中的人物 教师相机板书曹操 官员 曹冲 3 小组合作学习 读读生字记记字形 并给它们 找找朋友 4 小组汇报交流 教师点拨指导 读准字音 柱 秤 沉 止 出示生字词卡片 指名读 齐读 5 重点教学书写生字 底 然 称 秤 三 精讲探究 1 学习课文第一段 1 指名读 其他同学边听边想 这段主要讲 第 3 页 共 4 页 的是谁 讲了他什么事 生答 教师简介曹操 理 解 官员 一词 2 指导朗读 2 学习第二段 1 看图说说你看到的这头大象 2 指名读 思考 这头大象长得怎么样 找 一找文中写大象的句子 理解 身子像堵墙 腿像四 根柱子 的意思 图文结合具体认识象高大 3 指导再读描写大象的句子 读出象又高又 大又重的感觉来 4 看到这么一头大象 大家心里会想什么 官员们表现怎样 语句训练 用 一边 一边 说 句话 5 官员们想出了几种办法称象呢 这些方法 行吗 讨论 曹操听了官 员们的议论态度怎么样 理解 直摇头 6 朗读第 2 3 段 引导读出疑问 反问的语 气 过渡 七岁的曹冲 听了官员们的议论 边听边 思考 灵机一动 计上心来 想出一个了办法 引读 他站出来说 读第四段曹冲说的话 3 刚才一上课时 有的同学就想了解曹冲是怎样 第 4 页 共 4 页 称象的 现在请大家看第四段 再读这一段 看看曹 冲是怎样称象的 1 和同桌说说曹冲是怎样称象的 2 出示课件 看一看曹冲是怎样称的 3 用上 先 再 然后 这几个词语 在小 组内说说曹冲是怎样称的 推荐一名最好的给大家说 说 4 按照曹冲的办法称出大象的重量了吗 学习最 后一段 四 课后检测 按课文内容填空 先把大象赶到
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