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文档简介

第 1 页 共 3 页 三年级数学下册三年级数学下册 数学广角数学广角 教学设计教学设计 厦门前埔南区小学李惠芳 教学内容 义务教育课程标准实验教科书三 下 p109 例 2 及练习二十四第 3 4 题 教学目的 1 让学生通过观察 猜测 操作 验证等活动 初步体会等量代换的数学思想 2 培养学生有序地 全面地思考问题的意识和 合作学习的习惯 教学重点 利用天平或跷跷板的原理 使学生在解决实际问 题的过程中初步体会等量代换的思想 为以后学习简 单的代数知识做准备 教学难点 使学生学会运用等量代换这一数学思想方法来解 决一些简单的实际问题或数学问题 教具 学具 卡片学具 课件 预期目标 通过 春游 这一情景引入问题 激发学生求知 欲 第 2 页 共 3 页 由于这一部分内容较为抽象 所以让学生通过摆 学具 及合作学习 可以比较容易 直观 地找出相 互之间的等量关系 在原有例题的基础上拓展延伸 渗透 逆向 的 思维方法 通过 做一做 使学生初步体会等量代换的思 想 引导学生归纳小结 练习有一定的难度 学生合作完成时 老师要加 强对 后进生 的关注 给予他们适当的启发指导 教学设计说明 课的的开始通过 春游 这一学生感兴趣的情景 引入 以此吸引学生的注意 并让学生自主地提出问 题 培养学生发现问题的意识 老师引导学生发现问 题后 让学生观察思考 有条理地猜猜结果 由于这 一课的教学内容较为抽象难懂 所以教学时留给学生 动手操作 合作学习的机会 通过这样的教学 使学 生亲身体验 探究等量代换的数学方法 最后 在教 学例题的基础上 设计相关的练习 培养学生类比推 第 3 页 共 3 页 移能力和逆向思维能力 教学时 要多关
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