部编版六年级语文上册优质课《丁香结》教学设计

第 1 页 共 8 页 部编版六年级语文上册优质课部编版六年级语文上册优质课 丁香结丁香结 教学设计教学设计 一 课文内容分析 丁香结 是作家宗璞的一部散文集 本文选自 其中 作者笔下的丁香 开满城里 城外 校内 校 外 也开在了作者的斗室前 眼前的丁香 打开了作 者的想象 尺寸千里地由丁香花想到了吟咏丁香的诗 词名句 再由花形似 结 引发了人生体悟 结 是解不完的 人生中的问题也是解不完的 不 然 岂不太平淡无味了吗 文章显露了作者对世事 的洞明 对人生的豁达 生活不可能事事顺心 不顺 心的事本来就是生活的一部分 面对生活 我们既有 赏花的心情 又有解结的心志 这样 生活才有滋味 文章共有 6 个自然段 可分为两个部分 第一部 分描写丁香花 第二部分是感悟 丁香结 第一部 分中 第 1 自然段 简洁地写了城里开得繁盛的丁香 花 第 2 自然段 从花色 花香写丁香花的美好 第 3 段 细致描摹了作者斗室前的三株白丁香 以及花 对人的影响 第二部分中 第 4 段 由古人词中的丁 香 写微雨中的丁香花 第 5 段 写作者在偶然观察 第 2 页 共 8 页 中 懂得了丁香结的由来 第 6 段 写作者对 丁香 结 的人生感悟 由仇怨想开去 对 丁香结 有了 新的思考 对人生有了积极的体悟 本文风格清新轻盈 意蕴深远 采用托物言志的 手法 借丁香花的形象 谈对人生的感悟 文章调动多种感官 从丁香的色彩 形貌 气味 姿态等多个方面描写了丁香的形象 写得如画一般 对丁香花的色彩 有写意式的描写 月下丁香 白的 潇洒 紫的朦胧 斗室外的白丁香 则是 檐前积 雪 一片莹白 参差的绿 两扇红窗 恰 是这写意画的画框 而 那十字小白花 那样小 却 不显得单薄 许多小花形成一簇 许多簇花开满一 树 更像是工笔白描 花墙边两株紫色的 如 同印象派的画 线条模糊了 直向窗外的莹白渗过来 直接将花的形象比作印象派的画 对丁香的描写 随着地点的转移 从整体到局部 观察有序可循 细致入微 形神兼备 另外 作者雅致新奇的精妙用词给人带来 陌生 化 语言感受 在感悟 丁香结 的部分 采用了 联想 的写 法 从眼前的丁香 联想到古人诗词中的语句 再到 微雨中负担着愁怨的丁香 最后联想到人生的 结 第 3 页 共 8 页 并阐释自己的人生哲学 阅读链接 中提供了四句跟丁香有关的诗词 诗中皆有 丁香结 诗词中 丁香结 作为一个固 定意象 是忧愁 苦闷的代名词 作为课文的对照 诗词可以帮助学生理解 丁香结 这一意象 进而领 悟课文中含义深刻的句子 并丰富语言积累 二 学情分析 第一 六年级的学生具备一定的阅读理解能力 但无法深入理解文中某些含义深刻的句子 其次 本文是一篇散文 学生的整体感知能力不 足 难以全面 准确地回答文章从哪几个方面写丁香 的这个课后问题 第 三 学生的人生经历尚不丰富 对文章中 丁香 结 引发的人生思考体会不深 最后 学生经过第一篇课文 草原 的学习 能 够有意识地从 从阅读的内容想开去 想到其他有 象征意义的植物 但容易出现脱离文本和生活实际的 问题 三 教学目标 1 会写 缀 幽 等 11 个字 会写 宅院 优 雅 等 19 个词语 第 4 页 共 8 页 2 了解课文是从哪几个方面写丁香的 品味优美 的语言 3 体会由事物引发联想的表达方式 并能说出自 己的理解 四 教学重点和难点 重点 了解课文是从哪几个方面写丁香的 品味优美的 语言 难点 体会由事物引发联想的表达方式 并能说出自己 的理解 五 教学过程 第一课时 一 交流预学 初赏丁香 1 同学们 上一节课 我们跟随老舍先生触摸山 川湖海的心跳 走进了辽阔的 草原 今天我们跟 随宗璞先生去赏丁香 齐读课题 丁香结 2 放声朗读课文 看看宗璞先生笔下的丁香是怎 样的 生自由读 3 借助预学单 小组分享重点字词 4 指导书写 幽 薄两个字 幽 半包围结构 笔顺是先内后外 先写一竖 第 5 页 共 8 页 再写两个 幺 最后写竖折和竖 薄 上下结构 不要写成左右结构 5 出示词语 学生认读 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 愁怨 顺心 平淡 6 出示句子 朗读体会 最好的是图书馆北面的丁香三角地 种有十数棵 的白丁香和紫丁香 月光下 白得潇洒 紫的朦胧 在细雨迷蒙中 着了水滴的丁香格外妩媚 花墙 边两株紫色的 如同印象派的画 线条模糊了 直向 窗外的莹白渗过来 让人觉得 丁香确实该和微雨连 在一起 设计意图 基于单元人文主题 以第一课为起 点 导入第二课 体现上挂下联 通过自由朗读课文 初步感受优美语句 感受丁香的美 激发学生学习的 兴趣 二 整体感知 再赏丁香 一 理解内容 提问质疑 1 说一说 在预习当中 你批画了哪些读不懂的 地方 预设 课文题目是 丁香结 为什么还写了丁 香花呢 第 6 页 共 8 页 2 为什么 月光下的丁香白得潇洒 紫得朦胧 呢 3 为什么说丁香 莹白 但绿叶 参差 呢 4 直向窗外的莹白 渗 过来 是什么意思 呢 二 梳理疑问 聚焦问题 作者笔下的丁香到 底有多么美 三 整体把握 理出脉络 再读课文 作者是从哪几个方面写丁香的 板 书结构图 预设 课文第一部分写丁香花 是 赏花 部分 第 二部分写丁香结 是 悟花 部分 第一部分描写了 丁香花的颜色 香味 形状 以及丁香花陪伴 我 的写作 设计意图 这篇课文理解起来有难度 结合学 生课前质疑 梳理主问题 同时 对文章的结构进行 整体把握 此环节 抓住关键点 找准着力点 从两 个方面提升学生整体感知的能力 三 品读语句 三赏丁香 一 自由读文 批画丁香美 主问题 作者笔下的丁香到底有多美 请同学们 自由朗读课文 画出描写丁香花的语句 批注自己认 第 7 页 共 8 页 为的最美画面 二 从和谐的色彩感受 美 从你们批画的语句看 文中有不少关于丁香色彩 的语句 月下的丁香 春来窗前的丁香 细雨中的丁 香 呈现出不同的色彩美 1 创设情境 感受月下丁香色彩美 最好的是图书馆北面的丁香三角地 种有十数 棵的白丁香和紫丁香 月光下 白的潇洒 紫的朦胧 1 感受表达效果 想一想 这样写有怎样的 表达效果呢 2 创设情境读 一轮明月挂在夜空中 洁白 的月光像流水一样倾泻而下 看那白丁香 好像更有 光泽了 它们 学生接 还有那紫丁香 紫得更 柔和了 它们 学生接 2 想象画面 感受窗前丁香色彩美 从外面回来时 最先映入眼帘的 也是那一片 莹白 白下面透出参差的绿 然后才见那两扇红窗 抓颜色想象 莹白 绿 红 各种色彩交相辉映 是一幅多美的画面啊 抓对比想象 一片莹白中透出参差的绿 可见花 第 8 页 共 8 页 团锦簇 挤挤挨挨 绿叶只能从花的缝隙里钻出来啊 抓顺序想象 作者从外