浅谈小学班主任德育工作

浅谈小学班主任德育工作 明港镇第一小学 赵娟 十几年的班主任工作有苦有甜 有泪有笑 但我依然觉得此生 无悔 因为可以走进孩子们的世界 我的心是快乐的 我熟悉了他 们的声音 看惯了他们的眼神 那表情里的音乐 小说 诗歌 散 文是我怎么也读不厌的画卷 对学生的爱已深深根植在我心里 他 们已成为我生活中不可缺少的一部分 作为一名小学教师 我们在承担教学任务的同时 更应该做好 育人工作 对学生进行思想道德 行为习惯 学习策略 情感态度 的培养 在我们对学生的启蒙教育阶段 在学生形成人生观价值观 的过程中 一定要把德育工作放在首位 并且方方面面 时时刻刻 的贯穿在每一个孩子成长的过程中 让德育工作无时不在 无处不 在 让我们的孩子迈好人生第一步 让未来的社会多一份安定和谐 在做好德育工作方面 我浅谈一下我的 心得 一 爱是教育的基础 做学生们的慈母 严父 班主任是塑造学生心灵的建筑师 班主任工作是对学生的身心 施行的一种有目的 有计划的引导 感化 而 感人心者莫先乎情 让学生在学校有 家 的感觉 在老师的身上感觉到父母的慈爱和 严厉是我最初的工作思路 童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成 的晶体 对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要 在班 级管理中 我把自己的爱心洒向每一个学生的心田 时时处处为学 生着想 用一颗真诚的爱心去感化他们 用细心的呵护去感化孩子 们 二 以身作则 做学生的表率 习惯的养成 很多人认为应该靠管 而这仅仅是约束 是限制 是循规蹈矩 是划地为牢 实际上我认为我们更应看重的是育 是 教化 是熏陶 是春风化雨 是润物无声 法国大文豪雨果说 世 界上最广阔的是海洋 比海洋更广阔的天空 比天空更广阔的是人 的灵魂 教师要做好学生灵魂的工程师 首先要有高尚的道德情操 才能以德治教 以德育人 教师要用自己的人格魅力来熏染学生的 行为 为人师表 以身作则 要求学生做到的自己首先要做到 工 作中 老师不仅要用师德规范来约束自己的行为 也要把 小学生 日常行为规范 纳入自己的条例 因为在老师的眼睛监督同学行为 的同事 还有几十双眼睛注视着自己 老师们做事严谨的态度 一 丝不苟的精神 说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书 记得刚教一年级的时候 我们班的晨读一直纪律不好 教室里总是 不安静 干什么的都有 我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵 时间利用好 可是这样 虽然纪律好 学习效率却不高 仍然有同 学桌面空空的发呆 哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨 这个问 题困扰了我好长时间 一天我在办公桌前学习 突然眼前一亮 我 可以把我的讲桌变成我的学习桌呀 从此开始 讲台上多了我的笔 记 我的教育理论书籍 每天早晨 我不再站在讲台上监督同学 索性自己专心看书 学习 不出两天 同学们也知道拿出书来学习 了 渐渐的 孩子们已经养成了习惯 不管我在不在教室 他们都 会 自习 了 我突然想起一句话 身教胜于言传 看着孩子们一 个个认真的小脸 心里真的是 幸福 三 倾听学生的声音 做学生们的朋友 古语云 亲其师 信其道 为人师者 特别是班主任 只有爱 护和关心学生 以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生 逐步在 学生的心目中树立起自己的威信 赢得学生的信赖和尊重 这样 当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时 就会想找信 赖的人 那就是我 一吐为快 指点迷津 每个学生都有其自己 的学习和生活圈子 有喜 怒 哀 乐 因此 我是从学习和生活 的每件实实在在的小事上去理解 去关心 与学生真心实意地融通 这样学生才易于接受 乐于接受 只有用爱才能教育孩子 这是班 主任顺利开展一切工作的基础 四 良好的氛围和环境可以造就人 我始终认为 环境也可以对学生的心理产生很大的影响 如果 一个学生生活在批评之中 他就学会了谴责 如果一个学生生活在 鼓励之中 他就学会了自信 如果一个学生生活在讽刺之中 他就 学会了自卑 如果一个学生生活在表扬之中 他就学会了感激 如 果一个学生生活在恐惧之中 他就学会了忧虑 如果一个学生生活 在认可之中 他就学会了自爱 所以 在工作中 我非常注重赏识 教育 并且教育学生对待他人要宽容 学会发掘他人的闪光点 学 会与他人友好相处 营造和谐文明的班级氛围 德育工作是塑造学生心灵的重要工作如