语文人教版五年级上册鲸的教学设计

鲸鲸 教学设计教学设计 坊镇中心小学 同 珍 教学内容 小学语文人教版五年级上册第九课 教材分析 鲸 是一篇介绍科普知识的说明性文章 课文介绍了鲸的形体 特点 进化过程 种类和生活习性等方面的知识 课文层次分明 条理清晰 每个自然段基本讲了一个意思 另外 课文在表达上运 用列数字 作比较 举例子 打比方 分类别等多种说明方法 通 俗 生动 准确地对鲸的特点加以说明 教学目标 1 在学习课文的过程中随文学习生字 会写生字 特别是 肺 的书写 2 正确 流利地朗读课文 3 了解鲸的大小 进化 种类和生活习性等方面的知识 知道 列数字 作比较 举例子 假设 分类别等说明方法及其作用 教学重点 学习作者用多种说明方法说明事物特点的表达方法 教学难点 明白鲸不是鱼类 而是哺乳动物 教学过程 一 一 谜语导入谜语导入 引出学法引出学法 1 师 今天给同学们带来了几则谜语 听仔细了 看谁能猜着 一位老公公 面孔红彤彤 晴天早早起 按时来上工 太阳 是虎不是虎 有脚只会爬 紧贴墙上爬 离墙便枯死 爬山 虎 是鱼不是鱼 终生海里居 远看像喷泉 近看似岛屿 鲸 2 学习说明文有哪些方法呢 请同学们打开书 39 页 快速阅读 单元导读 生阅读后反馈 抓住要点 说明方法 尝试运用 今天我们就用这样的方法来学习课文 二 抓住要点二 抓住要点 知不是鱼知不是鱼 1 刚才谜语中说 鲸 是鱼不是鱼 那到底是不是鱼呢 生 自由答 预学题 1 我们就打开课文快速浏览 抓住文中的要点 找找 鲸不是鱼的依据 2 交流依据 生齐读 三 整体感知三 整体感知 习鲸知识习鲸知识 刚才读了课文 我们知道鲸是哺乳动物 而不是鱼类 预学题 2 那么课文还向我们介绍了有关鲸的哪些知识呢 请 大家默读课文 并在每个自然段的空白处写上主要内容 最好用一 个词概括 生自学 师巡视 生交流 四 感受四 感受 庞大庞大 了解说明方法了解说明方法 1 现在让我们一起走近这庞然大物 看看到底有多大 预学题 3 请大自由读课文第一自然段 边读边画出写鲸大的句子 并在句子旁写出作者用了什么说明方法 生默读 2 交流相关句子 a 不少人看到过象 都说象是很大的动物 其实还有比象大得多的不少人看到过象 都说象是很大的动物 其实还有比象大得多的 动物 那就是鲸 动物 那就是鲸 b 日前已知最大的鲸约有十六万公斤重 最小的也有两千公斤 日前已知最大的鲸约有十六万公斤重 最小的也有两千公斤 c 我国发现过一头近四万公斤重的鲸 约十七米长 一条舌头就有我国发现过一头近四万公斤重的鲸 约十七米长 一条舌头就有 十几头大肥猪那么重 它十几头大肥猪那么重 它要是要是张开嘴 人站在它嘴里 举起手来还张开嘴 人站在它嘴里 举起手来还 摸不到它的上腭 四个人围着桌子坐在它的嘴里看书 还显得很宽摸不到它的上腭 四个人围着桌子坐在它的嘴里看书 还显得很宽 敞 敞 生 自由读 指名读 五 区分鲸类五 区分鲸类 学分类别学分类别 师 其实在很远很远的古代 鲸是生活在陆地上的 后来环境发生 了变化 鲸就生活在靠近陆地的浅海里 又经过很长很长的年代 鲸经过进化适应了海洋的生活 生活在海洋里的鲸种类很多 总的 来说分成两类 一类是须鲸 没有牙齿 一类是齿鲸 有锋利的 牙齿 1 那么如何区分须鲸与齿鲸呢 预学题 4 请同学们默读 4 5 自然段 分别画出描写须鲸和齿鲸的 句子 并完成下列表格 种类牙齿吃食怎么吃水柱 2 交流 六 分类介绍六 分类介绍 迁移运用迁移运用 师 同学们 我们学了鲸的大小和种类 接下来我们就来做其中一 种鲸 进行自我介绍 能用上说明方法的尽量用上 先拿出练习本 写写 大家好 我是一条 鲸 交流评议 特别点评用上恰当说明方法的 七 课堂总结 七 课堂总结 这节课 通过学习 我们不仅了解了鲸的一些特点 还了解了 说明文的一些基本说明方法及其作用 其实用词的准确性与科学性 也是说