中学教师教学过程评价方案

中学教师教学过程评价方案中学教师教学过程评价方案 一 备课 9 分 一 教案编写 4 分 1 课节足 每少一节扣 0 1 分 教案表头 各板块填 写完整 每少一项扣 0 1 分 0 3 分 2 本簿整洁 书写清楚 工整 复印清楚 0 3 分 3 教学目标定位科学 重 难点确定准确 0 3 分 4 课型齐全 包括预习课 新授课 复习课 练习课 单元清 课 讲评课 每少一种课型扣 0 2 分 0 5 分 5 教学过程完整 思路清晰 0 5 分 预习课 新授课 复习课体现 课堂导入 指导预 习 指导学习 指导复习 课堂练习 课堂小结 小结拓展 课堂测评 作业设计 板书设计六 个版块 每个版块要有具体内容 每缺一个版块扣 0 2 分 有一项无内容扣 0 2 分 练习课和讲评课要体现内容和指导 讲评 思路 有 内容 0 2 分 没有 0 分 指导 讲评 0 1 0 3 分 6 教学内容准确 科学 无知识性错误 0 3 分 7 教学过程体现学生的主体地位 0 3 分 教法 学法 体现明显 0 3 分 对重难点的处理技巧体现明显 0 3 分 作业设计体现层次性 0 3 分 1 2 分 8 个性设计完善 适合班情 0 4 分 反思及时 深入 0 2 分 0 6 分 9 尽量使用电子稿 二 集体备课 5 分 按计划备课 1 分 教案平均分 1 2 参与过程 0 5 分 研 讨效果 0 5 分 研讨生成 1 分 包学科领导深入备课组检查 督导 认真记录每次集 体备课情况 做好集体备课计划 0 2 分 严格按计划备课 按教案 上课 0 8 分 听课观察教学进度的一致性 与教案的一致 性 有一人不符 全组减分 参与过程 集体备课每周研讨一次 每学期 16 次 不 能定时定点研讨一次扣 0 2 分 每次研讨缺勤一人扣 0 1 分 备课效果 领导抽查备课组参与研讨的质量 依次为 0 5 分 0 2 分 0 1 分 研讨生成 有对难点 易错点的分析及其处理策略 调整和改进意见能够有效指导个性教学设计 依次为 1 分 0 5 分 0 3 分 0 分 二 讲课 10 分 一 平时巡课 2 分 按巡课记录记载打分 巡课中发现有人违纪 不认真 学习 教师未及时制止 一次扣该任课教师 0 1 分 教师 脱堂 拖堂一次扣 0 2 分 巡课记录 为依据 二 课堂观察 8 分 立足有效课堂 关注学生发 展 做到精讲 精练 精评 教师教学内容与集体备课不 符按 30 扣分 备课不充分 课上出现知识性错误按 40 扣 分 课堂秩序混乱 课堂效果较差按 50 扣分 领导推门听 课进行评价 评课标准见 课堂评价与观察 三 作业 5 分 作业本作业 语文 作业每周 1 次 大作文不少于 6 篇 用活页书 写 每次作文要写清写作要求 全批全改 精批精改 每 次批改后装订成册 数学 每周 4 次 英语 每周 4 次 物理 化学 每周 2 次 政治 历史 地理 生物每周 1 次 练习 高效课时 有留必批 有批必改 有错必纠 一 作业布置 1 5 分 作业格式统一 书写认真 0 5 分 注重基础 体现分 层 1 分 依次为 1 5 分 1 分 0 5 分 0 分 二 作业批改 1 分 批改及时 认真 有作业总次 数 等级评价 适当的批语和批改日期 作业每少批一次 扣 0 2 分 有布置没批改不得分 高效课时 有布置少批 改一次 扣 0 2 分 作文批改和语文作业批改分数各占一 半 依次为 1 分 0 5 分 0 2 分 0 分 三 作业本 练习册改错 0 5 分 依次为 0 5 分 0 3 分 0 分 四 理科建立错题集和经典题集 1 分 学生建立错题集 0 1 0 5 分 记录错题 标明错 误 注明错因 有改正意见 教师定期检查 学生建立经典题集 0 1 0 5 分 有一定数量习题 习题经典 习题有解题思路和答案 能有效利用 有教师 检查 五 文科建立积累本和课堂笔记 1 分 积累本 0 1 0 5 分 积累内容与课程相关 以实 用为前提 课堂笔记 0 1 0 5 分 可以在课本中记录 可以在笔记本中记录 笔记清楚 完整 六 单元测试 1 分 提倡拼题 减少用现成卷 命题质量 0 分 0 5 分 每个单元结束进行测试 0 分 0 5 分 每少一次单元检测扣 0 2 分 以课本单元为准 四 辅导 2 分 一 检查辅导记录 1 分 辅导要做到优秀 良好 及格三个层次兼顾 每个层次线下至少辅导 5 人 每人每 月至少辅导 3 次 每人每少一次扣 0 2 分 二 学生评价 1 分 教师平时课间辅导学生情况由 学生打分决定 五 考核 2 分 一 监考阅卷 1 分 监考 阅卷 登统按时完成 每出现一次重大失误扣 0 2 分 二 试卷分析 1 分 每次大型考试 备课组按时完 成试卷分析 不按时完成 分析不深入 每出现一次扣备 课组每个成员 0 2 分 六 教学研究 12 分 一 专业成长博客 6 分 按照 专业成长博客 评价标准评价 二 听课评课 2 分 每周一节 每学期不少于 16 节 节数足 过程记录详实 即时评价 综合评价准确 有收获 建议中肯 教师每次听课前一天向包年级领导预 约 说明听课班级和听课时间并在记录本签名 年级领导 检查教师是否在课堂听课 作好检查记录 听课后 找包 年级领导检查听课笔记 签字并注明检查时间 听课每少 一节扣 0 2 分 学期末根据听课检查记录本和听课笔记质 量评价 依次为 2 分 1 5 分 c 1 分 D 0 分 三 校本教研 2 分 每科每学期开展活动至少四次 由教研组长组织 每次活动通知教务处参与活动 内容包 括教研教改课堂观摩研讨 对新教师 特岗教师和新任学 科教师进行课堂教学指导 毕业班复习策略 教育教学经 验交流或理论学习 问题生研究等 教研组按时做出科学 的活动计划 包括计划表 交教务处一份 组内每人一份 0 2 分 学期末进行总结 0 1 分 教研活动认真组织 开展 1 7 分 每次活动有通知 0 1 分 活动有针对性和 现实意义 0 3 分 全体参与 0 2 分 过程材料齐全 体会 深刻 0 5 分 活动记录详实 0 2 分 活动总结深入 0 2 分 材料统一用纸 书写工整 装订整齐 及时上交 0 2 分 11 个教研组 语文 数学 英语 综文 综理 地理 生物 音乐 体育 美术 信息 评定为四个等级 依次 为 2 分 1 5 分 0 5 0 分 四 主题研究 1 5 分 积极参加教务处组织的主题 研究活动 集体备课实效的进一步发挥 结对帮扶促进特 岗教师的专业成长 关注学生发展 构建有效课堂 根据 参与和落实情况 个人得分依次为 1 5 分 1 分 0 5 分 0 分 五 信息技术 0 5 分 每人每学期上传服务器至 少