《爱迪生救妈妈》教学设计_3

第 1 页 共 9 页 爱迪生救妈妈爱迪生救妈妈 教学设计教学设计 学习目标 1 会认 迪 等 11 个生字 会写 油 等 9 个 字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 在朗读中感 悟积累词句 3 领会爱迪生的聪明可爱 有多动脑 多动手 善发现的意识 A 案 课前准备 1 让学生查阅介绍爱迪生生平事迹及其伟大发明 的资料 2 老师制作多媒体课件 3 准备生字词语卡片 第 一 课 时 简介爱迪生 导入新课 1 出示爱迪生像 老师板书 爱迪生 三个字 指名认读 说说怎样记 迪 字 2 学生介绍课前了解的爱迪生生平及其发明 3 爱迪生小时候是个怎样的孩子 你们想了解他 小时候的故事吗 第 2 页 共 9 页 4 把课题补充完整 齐读课题 初读课文 读中识字 1 自由读课文 画出带生字的词语和自己感兴趣 的词语 多读几遍 2 同桌互读互查 纠正读音 3 老师出示字卡 学生找出带这个字的词和句读 给大家听 随机进行正音练习 要提醒学生 看清 斥 的声母 看清 性 阑 堂 检 炎 等字的韵母 恍然大悟 的 恍 和 晃 字音相 同 但意思不同 晃 在 明晃晃 一词中应变读 为一声 4 课件出示 开火车 或 夺红旗 游戏 分组 竞赛认读词语 生字 5 交流识字方法 演读课文 感悟内容 1 小组内推荐读课文 整体感知全文内容 让 学生听后说说故事大意 2 老师范读或播放朗读录音带 让学生初步感悟 课文 提示学生留意哪些地方读得好 给自己留下 较深的印象或使自己产生了某种感受 做个记号 3 小组合作 分角色演读课文 当叙述读到某 个角色的活动时 该角色扮演者要做出相应的动作 第 3 页 共 9 页 表情 老师巡视 引导学生进入情境 鼓励学生互相 提意见 出主意 4 选一两个小组进行演读比赛 台下同学进行评 议 要求说出演读好或不好的原因 目的是让学生 在情境中感悟理解文中的词语 句子 重点评议 a 医生 动作 环顾四周 迟疑 还是 摇头 夸奖 表情 迟疑 满意的笑容 语言 连连说 今天多亏了这个小家伙 他 真是个聪明的孩子 在演读中感悟医生开始时的束 手无策 以及随后对小爱迪生想出的办法感到满意和 夸赞 b 爸爸 表情 又急又气 恍然大悟 语言 什么时候了 还胡闹 在演读中感受爸爸 的心情以及他对小爱迪生前后态度的变化 c 爱迪生 动作 一溜烟似的奔出 捧着 表情 委屈 语言 我没胡闹 我想出办法 了 不信您瞧 在演读中感悟小爱迪生的聪明可爱 布置作业 1 课外练读课文 2 识记生字 第 4 页 共 9 页 第 二 课 时 品读课文 1 分角色朗读课文 欣赏 品味 2 出示 我知道 图标 引导学生总结学习本课 的收获 字词 内容 思想 学习方法等 老师要注意引导学生回顾初学课文时对课题的 质疑 让学生认识爱迪生救妈妈的聪明办法是利用了 玻璃镜子对光线有聚集作用这一科学知识 爱迪生之 所以从小就这么聪明 是因为他从小就喜欢动脑 动 手 在实践中发现了很多科学知识 巩固识字 1 游戏 加一加 如 尸 出 屈 火 火 炎 忄 生 性 2 游戏 对口令 如 竖心旁 光字边 恍 字记心间 其他字处理方法相同 师生对 同 桌对 男女对 小组对 3 小组内比赛找本课的形声字 看谁找得快 如 溜 悟 晃 恍 聪 伙 油 检 4 生字扩展组词竞赛 指导写字 1 出示 我会写 图标 让学生仔细观察田字格 里的生字 第 5 页 共 9 页 2 出示 我的发现 图标 说说发现了什么 如 油 检 都是左窄右宽的字 团 字里 面的竖勾要写在竖中线上 炎 字下面的 火 要 比上面的 火 大一些 责 字中间一横要写长 些 3 学生临摹 老师巡视 注意纠正书写姿势 积累运用 1 完成课后练习 我会填 2 说说你想积累本课哪些词语 可以是带生字的 也可以是不带生字的 写在黑板上 然后读一读 如 检查 急性 一溜烟 明晃晃 斥责 委 屈 亮堂 恍然大悟 3 让学生在小组内讲一件发生在课堂上或家里的 小事 争取把课文中学的词语用上几个 拓展阅读 1 把爱迪生小时候孵小鸡的故事印发给学生阅读 2 搜集爱迪生的名言 抄在积累本上 B 案 课前准备 1 爱迪生救妈妈 彩色挂图 2 生字 生词卡片 第 6 页 共 9 页 3 小黑板 第 一 课 时 导入新课 小朋友们 你们知道大发明家爱迪生吗 今天 我们就来学习发生在爱迪生小时候的一件事 板书 爱迪生救妈妈 初读课文 1 老师范读课文 要求学生听准字音 2 学生自读课文 注意读准确 读通顺 3 边读边思考课文讲了一件什么事 读后自由 交流老师提出的问题 老师指名回答 4 结合学生回答 老师简要介绍爱迪生 学习生字 1 小黑板出示带生字的词语 爱迪 d 生 检 ji n 查 急性 x n 阑 l n 尾炎 y n 一溜 li 烟 斥 ch 委屈 q 亮堂 t n 恍 hu n 然大悟 w 学生自由读 不会的同桌合作 提示 堂 在 亮堂 一词中读轻声 2 指名读 注意正音 第 7 页 共 9 页 3 开火车练读 齐读 4 脱离词语和拼音读生字 5 游戏 摘苹果 师把生字做成苹果卡片 学 生进行摘苹果游戏 读对的把 苹果 送给他 6 小组为单位认读生字 商量记字方法 7 全班交流识字方法 如用口诀 顺口溜等记 忆生字 8 同桌合作 做找字游戏 朗读感悟 1 自选最喜欢的段落朗读 2 汇报交流朗读情况 a 指名读 注意正音 重点段落老师示范 b 出示 挂图 引导学生看图 结合课文说一 说 爱迪生想出了什么办法救妈妈 学生以小组为 单位说一说 并指名到前面表演 体会用镜子能聚光 的原理 随机理解 斥责 一溜烟 恍然大悟 的意 思 3 学生以小组为单位练习读课文 4 集体朗读全文 第 二 课 时 复习 1 指名或分小组分段读课文 第 8 页 共 9 页 2 复习生字 新词 a 开火车读字 组词 并选择词语练习说话 b 以小组为单位巩固识字 写字指导 1 分析字形与范写 油 是熟字加上一个偏旁组成的 检 注意和 捡 字区别 团 注意先里边后封口的笔顺规则 炎 注意两个火的区别 斥 注意和 斤 字区别 2 学生书写 临摹 3 组词练习 看谁组得又多又正确 完成课后练习 1 独立完成课后练习