新统编版五年级语文下册教案《口语交际走进他们的童年岁月》板书设计教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 新统编版五年级语文下册教案新统编版五年级语文下册教案 口语交际口语交际 走进他们的童年岁月走进他们的童年岁月 板书设计教学反思板书设计教学反思 走进他们的童年岁月 1 学习与人交谈的礼仪 懂得如何围绕主题与他 人交流 并从中获得有用的信息 2 能根据整理的记录有条理地表达 一 导入新课 播放一段记者采访的视频 看完这段采访视频 大家认为采访需要注意哪些技巧 要有礼貌 提出有 用的问题 认真听别人说完 提出新的问题 并耐心等 待别人回答 嗯 看来大家都明白了 今天 我们也要 来当一回小记者 不过 我们不是去采访同学 而是去 采访我们的父母 邻居等大人 采访的主题就是 走 进他们的童年岁月 板书课题 二 明确要求 1 个人展示 明确交际要求 老师邀请一位同学上台来介绍自己采访所用的 问题清单 说说采访内容 如果其他同学认为他 的采访内容符合主题 而且对其采访的内容也非常感 兴趣 请鼓掌表示支持 如果听完以后还有不明白的 地方 或是觉得哪些地方需要改进 可以大胆举手提问 第 2 页 共 3 页 2 评价交流 提高口语水平 1 鼓励上台展示的同学 大方表达 讲的时候可 以出示相关的图片 音频 视频等 帮助其他同学更 好地了解采访内容 2 请同学说一说支持的理由 3 在评价交流中进一步肯定采访的重点 可以从 不同方面提问 也可以围绕一个话题提出更多的问题 4 思考总结 小结 最好给大家介绍内容全面而且具有代表性 的案例 不要只局限于一两个方面 三 规范语言 有序表达 1 回顾教科书提供的信息 明确采访时的技巧 要 认真 耐心地听别人讲话 一边听一边做简单的记录 不要随意打断别人 不明白的地方或感兴趣的内容可 以适当追问 2 照顾在口语交际方面存在困难的学生 可以提 供规范的语言表达方式 有一定的句式辅助 四 模拟演练 1 现在大家手中都有了问题清单 请以老师为采 访对象 来模拟一下采访的情景吧 第 3 页 共 3 页 生 老师您好 请问您小时候在哪里上小学 师 学校 生 那您最喜欢哪个学科呢 师 我最喜欢的学科是 生 为什么呢 师 因为这个学科的老师很和蔼 上课很有趣 有 一次 老师讲起小时候的故事来 生记录 2 现在 大家了解采访的流程了吗 了解了 刚刚 老师所说的信息 大家有没有记录呢 有 那么 对于 老师所说的童年记忆 你们有什么感受呢 学生自由 回答 3 学生自由模拟练习 五 小结 想要了解别人的故事 就必须先了解与人交流和 倾听故事的技巧 作为小记者的同时 不要忘
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