语文人教版五年级上册《珍珠鸟》

珍珠鸟珍珠鸟 教学设计教学设计 冯庙二小冯庙二小 高曼高曼 教学目标 1 指导学生注意读准 蔓 扒开 眼睑 眸子 等字词 理解 信赖 等词语 2 理清文章脉络 理解课文内容 体会作者与珍珠鸟之间的美 好情感 联系上下文或自己的生活经验 初步理解 信赖 往往创 造出美好的境界 的含义 3 正确 流利 有感情的朗读课文 摘抄描写优美的句子 教学重点 体会作者与珍珠鸟之间的美好情感 教学难点 初步理解 信赖 往往创造出美好的境界 的含义 教学准备 1 要求学生预习 1 布置学生预习课文 为 16 个自然段标上序号 2 查字典弄懂 垂蔓 斑斑驳驳 生意葱茏 瞅 眼睑 眸子 等词语 3 把课文读通顺 2 班班通教学课件 教学时间 一课时 教学过程 一 激发兴趣 导入课题 课件播放鸟声 听出是什么声音了吗 感觉这声音怎么样 你 的心情怎样 这节课 我们将去赏读当代著名作家冯骥才先生的优秀散文 珍珠鸟 齐读课题 二 初读课文 整体感知 一 检查生字词的预习情况 课件出示 眼睑 ji n 眸 m u 子 垂蔓 w n 雏儿 扒 b 开 蒙 m ng 盖 信赖 l i 瞅 ch u 瞅 chou 我 小家伙 huo 空茶杯 生意葱茏 趴在肩头 二 快速地朗读课文 读完之后想一想 冯骥才先生笔下的珍珠 鸟给你留下了怎样的印象 三 深入学习 研读文本 一 感受 胆小 从文中哪句话看出了珍珠鸟怕人的特点 学生汇报 预设 1 有人说 这是一种怕人的鸟 课件出示 教师引导 作者直接告诉了我们珍珠鸟具有怕人的特点 这就 叫直接描写 快速浏览一下第 3 6 自然段 看看还有哪些语句让 你感受到它怕人 预设 2 我便用吊兰长长地 串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼 上 它们就像躲进幽深的丛林一样安全 从中传出的像笛儿般又细 又亮的叫声 也就格外轻松自在了 教师引导 你认为这句话中的哪个字 或哪个词 最能体现珍 珠鸟的胆小 躲 一个 躲 字将珍珠鸟的胆小和害怕直接描写 了出来 预设 3 我呢 绝不掀开叶片往里看 连舔食加水也不睁大好 奇的眼去惊动它们 教师引导 你是怎么体会到珍珠鸟怕人的 二 感受 胆大 过渡 同学们 珍珠鸟是一直这么怕人吗 课件出示 渐渐 它胆子大了 敢落在我的书桌上 针对这个句子 抓住关键词 你 能提出什么问题吗 带着这些问题 快速默读课文 8 15 自然段 学生汇报 预设 1 起先 这小家伙只在笼子四周活动 随后就在屋里飞 来飞去 一会儿神气十足的站在书架上 啄着书背上那些大文豪的 名字 一会儿把灯绳撞得来回摇动 跟着又跳到画框上去了 课 件出示 教师引导 1 指名读这段话 其他同学闭眼想象画面 看看你眼 前仿佛出现了怎样的画面 2 描述画面 3 齐读 预设 2 它先是离我较远 见我不去伤害它 便一点点挨近 然后蹦到我的杯子上 俯下头来喝茶 再偏过脸瞧瞧我的反应 我 只是微微一笑 依旧写东西 它就放开胆子跑到稿纸上 绕着我的 笔尖蹦来蹦去 跳动的小红爪子在纸上 嚓嚓 作响 课件出示 教师引导 1 这段话抓住了珍珠鸟的哪些动作来写 2 你从 这些动词中体会到了什么 3 齐读 预设 3 我不动声色地写 默默享受着这小家伙亲密的情意 这样 它完全放心了 索性用那涂了蜡似的小红嘴 嗒嗒 地啄着 我颤动的笔尖 我用手抚一抚它柔软的绒毛 它也不怕 反而友好 地啄两下我的手指 教师引导 1 自由读 2 问 珍珠鸟为什么完全放心了 预设 4 课件出示 有一天 我伏案写作时 它居然落到我的肩 上 我手中的笔不觉停了 生怕惊跑它 待一会儿 扭头看 这小 家伙竟趴在我的肩头睡着了 银灰色的眼睑盖住眸子 小红爪子刚 好给胸脯上长长的绒毛盖住 我轻轻抬一抬肩 它没醒 睡得好熟 还呷呷嘴 难道在做梦 教师引导 1 师范读 课件出示插图 2 用一个词语概括 插图的内容 3 指名展示读 4 齐读 如果说之前这只鸟是怕人 现在它应该是完全的 信赖人 板书 信赖人 过渡 是什么原因让珍珠鸟从胆小到胆大 最后完全信赖作者 完成以下的练习 也许能解开你心中的疑问 出示课件 当小家伙在屋里飞的时候 我 不管它 当小家伙俯下身子喝茶的时候 我 微微一笑 当小家伙绕着我的笔尖蹦来蹦去的时候 我 不动声色 当小家伙啄我的笔尖的时候 我 抚一抚它的绒毛 当小家伙跳进空茶杯的时候 我 绝不会捂住杯口 同学们 你看这如诗一般的文字背后蕴含着的是什么 作者 的包容 喜爱 过渡 正是源于作者的这份包容 这份喜爱 珍珠鸟的胆子才 由小到大 才对作者有了完全的信赖 此情此景 作者也情不自禁 的用笔尖流泻下他真实的感受 齐读 课件出示 信赖 往往创造出美好的境界 教师引导 1 信赖 是什么意思 结合文章内容谈谈这是怎 样美好的境界 2 同学们 作者仅仅是想说人与鸟之间需要信赖 才能创造出美好的境界吗 拓展 人与人 人与社会等都需要 四 回归整体 理清线索 同学们 这篇课文是按怎样的顺序写的 五 总结全文 布置作业 这节课 我们认识了冯骥才先生笔下可爱的珍珠鸟 感