长亭送别公开课教案

长亭送别公开课教案长亭送别公开课教案 襄樊市枣阳高级中学 严兵 一 课型 赏析课 二 教学目标 一 知识目标 1 了解本课曲词富于抒情性和音韵美的特点 2 通过诵读 品味 赏 析 体会主人公在分别时复杂 微妙而丰富的情感 把握人物形象 3 通过解读文本 欣 赏优美曲词 领略我国传统文化的艺术魅力 二 能力目标 1 培养学生对我国古代戏曲的初步鉴赏能力 掌握一定的吟诵技巧 2 培养学生对古代文学作品的感受能力和判断能力 3 培养学生鉴赏诗词由意象到意境 并由意境挖掘人物内心情感的能力 三 德育目标 1 理解 西厢记 歌颂爱情自主 婚姻自由的反封建主题 2 体验人 物际遇和内心世界 培养学生审美意识和审美情趣 三 重点与难点 通过对曲词的诵读 解读文本 分析崔莺莺复杂的情感世界 把握 鉴赏女主人公的艺术形 象 重点赏读四支曲词 通过诵读 比较 培养学生鉴赏古代戏曲文学的能力 四 教学方法 情境教学法 讨论分析法 讲授法 诵读法等 五 教学手段 借助多媒体进行文字图片投影 flash 片断欣赏 六 教学思路设计 长亭送别 历来被称为情景交融的典范 离愁别恨的绝唱 本折戏原题为 哭宴 因 此 本节课 我试图以 教师范读和引导学生品味相结合 为主要策略 以崔莺莺的眼泪 为突破口 以写泪的的手法为桥梁 以诵读为辅助 以文学鉴赏为纽带 让学生通过诵读 去感受崔莺莺的眼泪 进而走进她那复杂的情感世界 实现 课堂有读书声 学习的空 间让学生说话 的宗旨 并以此为学生提供一个学习古典戏曲的范式 想尝试着引导 启 发学生 对 泪 作进一步的课外延伸探讨 读写结合 自己动手 通过写泪来展现人物的情 感世界 实现文本的价值 让学生在读 赏 练的过程中体味阅读的快乐 七 教学教程 一 古琴音乐背景 幻灯片一 二 教师导入新课 幻灯片二 由柳永的 雨霖玲 描写离别的诗句导入 三 相关剧情介绍 幻灯片三 普救寺一见倾心 救佳人张珙退兵 母命难违相思苦 红娘牵线订终身 长亭古道惨别离 金榜题名良缘成 四 概括本折戏的剧情 本折戏为四幕 长亭路上 长亭饯宴 临行叮嘱 依依送别 五 明确本节课的切入点 幻灯片 4 透过泪眼解离愁 走进崔莺莺的情感世界 六 学生自读 找出在 长亭送别 里有哪些含泪的曲词 学生找后 教师明确 幻 灯片 5 七 赏析曲词 端正好 1 创设情景 2 诵读指导 学生齐读 教师点评 指名 或推荐 诵读 教师点评 教师引导 这是莺莺在往长亭去的路上所唱的 我们要注意体会 她与张生在长亭分别是一种什么情 绪呢 我们首先要把握好基调 读出悲愁的情味 这就需要我们处理好语速的快慢 语调 的高低 音节的轻重 语气的强弱等问题 教师范读 我试着给大家朗读一下 请同学们再用心感受 用心体会 碧云 天 黄花 地 西风 紧 北雁 南飞 晓来 谁染 霜林醉 总是 离人 泪 幻灯 片 6 3 赏析意境 问题一 为什么要这样读呢 明确 把握意境 进而挖掘人物的内心情感 问题二 提问 那么 端正好 这支曲词 共描绘了哪些意象呢 明确 分别是碧天 白云 黄花满地 西风阵阵 北雁南飞 霜林如血 离人落泪 问题三 这是典型的秋天景象 毛泽东在 沁园春 长沙 中描绘的是一幅什么样的图景呢 该怎么读 明确 描绘了秋景的辽阔 绚烂 点出了万物竞上 生机蓬勃的景象 所以我 们在读时就应该是激昂 高亢的语调 问题四 同样是秋景 为什么这里不能那样读呢 你能从哪些关键的字词谈谈你的感受吗 明确 1 紧 表现人物内心的感受心中的凄苦 冷落 随着离别的来临一次比一次更强烈 2 染 用了拟人的手法 表现离人眼如滴血之泉 泪如黄河之水 3 可见 黄花 西风 孤雁 霜林 一起构成了一幅凄清萧瑟之景 在这样的情景 下又要和心上人分别 此情此景 我们可以用学过的有一句词来表达 多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节 幻灯片 7 总结 此曲将秋景与人的心情巧妙地联在了一起 营造了凄凉的景 难耐的情 很好地渲 染了莺莺内心的悲情 为全折戏奠定了一个感情的基调 由此我们就知道了本折戏的 戏 眼 就是 泪 总是离人泪 4 学生再读 5 唱段欣赏 幻灯片 8 八 解读崔莺莺的 泪 第一步 教师引导学生赏析 滚绣球 领悟崔莺莺的 泪 1 问题 情人的离别 总是恨满愁肠 而莺莺的离别与一般情人的离别有什么不同呢 她 的泪里包含什么特殊情感呢 请用文中的语句回答 2 指名诵读 滚绣球 教师对诵读稍加指点 3 品析 明确 恨 领悟情感 从剧情介绍可知 莺莺和张生 历经波折 方能结合 可昨夜母亲刚刚允婚 今日又要被迫分离 此情此景 莺莺怎能不黯然伤神 所以 泪 表现了莺莺不愿 不忍 分别的内心伤痛 第二步 学生分组品读 领悟崔莺莺的 泪 1 创设情景 再从崔莺莺的泪水里找出莺莺复杂的情感 2 布置分工 分三组 每组讨论一个曲词 并确定好中心发言人 3 明确任务 1 先自读本组的曲词 找出关键词 关键句 2 品析 泪 中 传达出莺莺内心怎样复杂的感情 3 这种复杂的感情 在本折戏的其它曲词里能够得到印证吗 幻灯片 9 4 方法提示 字不离句 句不离段 段不篇 不要将眼泪从特定的场景 情境中抽绎出来 一定要联系 剧情的发展 联系整折戏甚至是整部戏的内容 前后左右同学自由组成学习小组 选好首 席发言人 并在讨论中做好记录 5 学生自读 分组讨论 教师巡视指导 第三步 展示学习结果 走进崔莺莺的情感世界 1 朝天子 1 请一位女生朗读 读后 老师指导 范读 2 归纳 怨 3 总结 这眼泪里 包含了崔莺莺的两重恨 对母亲的怨恨 对俗门第观念的愤恨 莺 莺含着眼泪坐在饭桌旁 此恨绵绵无绝期啊 投影 泪 忠于爱情 鄙视功名 怨恨世俗观 念 幻灯片 10 4 学生再读曲词 2 耍孩儿 1 归纳 忧 2 总结 这叫 中 亦忧 不 中 亦忧 崔莺莺忧心如焚 这眼泪中 包含了莺莺对 婚姻前途深深的担忧 这是莺莺对张珙的真情告白 投影 泪 对爱人的担忧 内心忧愁 才下眉头 却上心头 幻灯片 11 3 一煞 1 归纳 思 2 总结 这是写莺莺临别之际的肝肠寸断及想象与张珙别后的场景 这真是 过尽千 帆皆不是 斜晖脉脉水悠悠 肠断白平洲 投影 泪 相思之苦 过尽千帆皆不是 斜晖脉脉水悠悠 肠断白蘋洲 幻灯片 12 九 感知人物形象 崔莺莺 美丽善良 多愁多情 忠于爱情 鄙视功名 悲情女性 幻灯片 13 十 课外延伸 读写结合 练习 在我们的生活当中 我们自己 或者我们的亲友 师长 甚至陌路人 在委屈时 忧伤时 自责时 痛苦时 高兴时 都会流下情感的泪花 那么 请你设定一个情境 用 简单