语文人教版四年级下册《生命 生命》 教学设计

生命 生命 教学设计 一 教学目标 1 正确读写 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟 蹋 短暂 有限 珍惜 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的意思 3 感悟作者对生命的思考 懂得珍惜生命 让有限的生命体现无限的价值 二 教学重难点 重点 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的意思 难点 感悟作者对生命的思考 懂得珍惜生命 让有限的生命体现无限的价值 三 教学准备 作业单 杏林子资料视频 课件 四 教学流程 一 微课导入 同学们 今天我们要学习一篇很有意义的文章 请齐读课题 文章的作者 是台湾作家杏林子 我们先通过一段视频来了解一下这位作者 播放杏林子生 平简介微课视频 你觉得这是一个怎样的生命 生自由答 所以 我常常想 生命是什么呢 PPT 出示文字 二 初读感知 1 请同学们翻开语文书第 89 页 自由地大声地朗读课文 想一想 生命是什 么呢 2 我常常想 生命是什么呢 请看屏幕 鼓动 跃动 齐 PPT 出示与 生命相关的词语 同学们 每个词语里面都有生命 你听 教师范读 再读一次 3 生命是什么呢 请你取出课前发的作业单 把词语代进课文的主要内容中去 想一想 生命是什么呢 提示 请注意要写的这些词语 全都是本单元读读写写要求掌握的词语 所以不仅要写好结构 笔顺 还要边写边记住它们 注意写字姿势 4 请你交流 生答 飞蛾鼓动双翅 在我手中跃动 飞蛾求生的欲望令我震惊 你认同他的回答吗 男生齐读 哦原来 生命就是 绝境求生的飞蛾 请你帮老师板书 小小的种子冲破坚硬的外壳 不屈向上 茁壮生长 同意吗 女生齐读 生命就是 顽强生长的小苗 请你帮老师板书 静听自己的心跳吧 沉稳而有规律的跳动 给我极大的震撼 这是我的 生命 我可以好好使用它 也可以白白糟蹋它 全班齐读 生命就是 沉稳规律的心跳 请你帮老师板书 我一定要珍惜生命 因为生命是短暂的 是有限的 齐读 三 精读体悟 1 绝境求生的飞蛾 顽强生长的小苗 沉稳规律的心跳都深深地打动着 震撼 着作者的心 请你用心读课文 将最能打动你的句子用波浪线划出来 并默 读几遍 看看从中你读懂了什么 可以将自己的读书感受简略地批注在书上 2 小组之间分享最能打动你的句子 并交流一下自己的阅读感受 教师巡视 提示批注 了解学生自主学习的情况 3 请同学们交流 哪个句子打动了你 你感受到了什么 一生回答完后 PPT 出示回答模板 对于这一句 谁还有补充 带着理解 请你把句子读一读 读出 飞蛾强烈的求生欲望 瓜苗顽强的生命 力读出作者积极的生命观 学生评价 单读挑战 齐读 配乐 四 总结 1 面对苦难 病痛的人生 作者迷惘 动摇过 她的日记曾这样写道 3 月 6 日 今天 我又做了一次手术 我的病情一直在恶化 我感到整个身 体好像已经不听我的使唤了 我还能活下去吗 3 月 27 日 医生查房时 和我聊了几句 但我的头已经无法转动 甚至不能 微笑 我看起来像个废人一样 手也抬不起来了 以后的日子真是无法想象 但是 在她受到飞蛾 小苗 心跳的触动以后 她又这样写道 5 月 9 日 我用听诊器静听自己的心跳 忽然觉得我的心跳也是强烈的 难 道我的日子就要这样毫无意义地渡过吗 难道我的生活不能充满阳光吗 我要 打起精神 做点事情 PPT 出示杏林子日记摘选 教师读日期 学生接读日记内容 作者受到了这样的启发 PPT 出示最后一个自然段 配乐齐读 生命是有限的 但是只要我们怀抱积极的人生态度 通过不懈的努力去创造 价值 生命就能够体现出无限的价值 板书 生命有限 价值无限 2 你还知道哪些人是这样做的 3 你决定如何