语文人教版四年级下册《乡下人家》第一课时教学设计

乡下人家乡下人家 第一课时第一课时 沈家门小学沈家门小学 孙平儿孙平儿 教学目标教学目标 1 认识 5 个生字 会写 14 个生字 正确读写词语 解决多音字 结 冠 率 以及 瞧 率 谐 饰 和 巢 的笔画笔顺 2 初步感知乡村风景 正确 流利 有感情地朗读第一 二段 积累其中生动 形象的语 言 3 通过抓中心句 读课文想画面 学习作者运用对比 拟人等表现方法 4 初步了解课文的空间叙述顺序 学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发 情感的表达方法 初步体会作者对乡村生活由衷地热爱之情 教学重点教学重点 1 重点指导生字 瞧 率 巢 谐 饰 的书写 2 通过抓中心句 读课文想画面 学习作者运用对比 拟人等表现方法 教学难点教学难点 1 引导学生在看似平淡的文字中读出美感 感受语言表达魅力 体会从平凡的事物 普通 的场面展现出来的乡村生活的美 2 了解课文在空间转换顺序 教学准备教学准备 教学课件 教学时间教学时间 1 课时 教学过程教学过程 一 揭题导入一 揭题导入 1 同学们在第一组文章中我们曾欣赏到了祖国多姿多彩的千山万水 今天 我们将走进 第六组课文 请同学们翻开课本99页 自由地朗读导读 多媒体展现 画出本单元的学习任 务 学生回答 把对应的句子加红线出示 本组课文的主题是走进田园 热爱乡村 黑板左上角板书 走进田园 热爱乡村 今天 让我们一起走进陈醉云的 乡下人家 板书 感受个中的诗情画意 齐读课题 2 先让我们一起来分享一下课前的预习成果 随机简介作者 让学生明白看课文下面 的注释很重要 它往往会带给我们很多信息 二 预习检查 学习生字词二 预习检查 学习生字词 看来 同学们课前都预习得非常充分 老师再来考考你们 1 字音 哪些词语较难读 结瓜 鸡冠花 率领 强调读音 区别多音字 多媒体展现 冠 gu n gu n 衣冠 张冠李戴 树冠 gu n gu n 冠军冠军 夺冠 多媒体展现 师 看着多音字 冠 的组词 你发现了什么 指帽子或形状像帽子的东西 念 gu n 超出众人 居第一位或把帽子戴在头上念 gu n 结 你又发现了什么 读第一声是 表示 长出 果实或种子 的意思 率 shu i shu i 率领率领 轻率轻率 l l 效率效率 圆周率圆周率 多媒 体展现 2 字形 哪些字容易写错 和谐 归巢 率领 瞧见 装饰 多媒体展现 教师强调这五个字的笔画笔顺 多媒体展现 书写 巢 偏旁是三拐儿 3 字义 哪些词语难以理解呢 倘若 向晚 照例 捣衣 天高地阔 多媒体展现 仔细看看它构词的方式 你发现了什么 像这样的四字词语你能说几个 老师也找了几个 我们一起来记一记 海枯石烂 日新月异 冰清玉洁 莺歌燕舞 龙腾虎跃 天长 地久 多媒体展现 师小结 许多成语构词的方法都有一定的规律 平时我们要注意观察 多多积累 4 完成课堂作业本第完成课堂作业本第 题题 家长批改 多媒体展现 三 研读课文 感知内容三 研读课文 感知内容 这张导学单就不用出现了 用嘴巴说好了 这张导学单就不用出现了 用嘴巴说好了 师 课文的生词学完了 相信大家一定能把课文读得更好 请再次快速地读读课文 读完 之后想一想课文围绕着哪一句话来写 乡下人家乡下人家 不论什么时候不论什么时候 不论什么季节不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 都有一道独特 迷人的风景 多媒体展现 1 齐读 你能找出这一句话的重点词语吗 预设 独特 迷人 随机板书 你是怎么理解这两个词语的 再齐读 多媒体展现 2 到底有哪些独特 迷人的风景呢 你能给这些画面取一个好听的名字吗 同学们看到课 文中的一个黄泡泡了吗 就如其中的 雨后春笋冒 这样的名称 来给你喜欢的画面去个小标 题 也可以用方位词加景物 时间加景物来取 如 屋后春笋冒 等 屋前搭瓜架 门前种 鲜花 屋后春笋冒 院里鸡觅食 河中鸭戏水 傍晚吃晚饭 深夜入梦乡 多媒体展现 3 小结 同学们 作者描写了乡下人家那么多独特 迷人的画面 你能给这些画面的景物 归归类吗 我们可以把课文一至六段分成三部分 随机板书 植物 动物 人三类 四 研读课文一 二自然段四 研读课文一 二自然段 同学们发现了 这些画面中的事物在乡下人家都是最常见 最普通的 可是作者却这样说 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 多媒体展现 接下来我们就要再次走进课文 从字里行间去细细感受乡下人家的独特 迷人 我们先走进植 物 也就是课文的第一 二自然段 导学单 2 小组学习 多媒体展现 1 读你喜欢的画面 划划句子 圈圈词语 说说体会 2 想象画面 有感情读一读 随机教学 一 屋前搭瓜架 预设句子预设句子 1 1 当花儿落了的时候 藤上便结出了青的 红的瓜 它们一个个挂在房前 衬着那长长的当花儿落了的时候 藤上便结出了青的 红的瓜 它们一个个挂在房前 衬着那长长的 藤 绿绿的叶 藤 绿绿的叶 多媒体展现 1 小组交流 汇报 师 青 红 碧绿让我们感受颜色的艳丽 体会 衬 读着这个句子的时候 你觉得 哪个字用得最妙 红花还需绿叶扶 一个 衬 字就把瓜和藤 叶的相互辉映之美表现 得淋漓尽致 也让我们感受到乡下生活多有情趣 别有风趣 师 哪些地方还能让我们感受到别有风趣 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石狮 子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 多媒体展现 2 这里 别有风趣的装饰 指的是什么 师 出示图片让学生对比说出感觉 随机板书 对比 师 是呀 青 红的瓜 碧绿的藤 叶 这些植物的色彩明丽 生机勃勃 与威武的狮子 单调的旗杆相比就显得别有风趣 可 爱多了 3 能用你的朗读来表现 可爱 吗 二生读此句 师 作者用了对比的方法 突出了乡下人家独特迷人之处 表达了作者对乡下人家的喜爱 之情 难怪作者要这样赞叹 一起读 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道 独特 迷人的风景 多媒体展现 二 门前种鲜花 预设句子预设句子2 2 有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大理菊 他们依着有些人家 还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大理菊 他们依着 时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家风光 时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家风光 多媒体展现 1 读了这个句子 在标点符号上你发现了什么 课文的哪一句话告诉我们了 2 多媒体展现 阳春三月 芍药欣然怒放 初夏时节 凤仙花绽开了笑脸 金秋时节 阳春三月 芍药欣然怒放 初夏时节 凤仙花绽开了笑脸 金秋时节 鸡冠花和大丽菊又竞相开放了 这就是鸡冠花和大丽菊又竞相开放了 这就是 依着时令 顺序开放 依着时令 顺序开放 时令 就是 季节 3 这么多的花 你能用一个词来形容眼前的景色呢 百花齐放 姹紫嫣红 生机勃勃 4 师 课文中 作者用了两个词语来形容这些花 是什么 朴素和华丽 师 这是一对什么词 反义词 师 作者为什么这些花的开放朴素而华丽呢 在农村常见所以朴素 但花开放是又那么 的五彩缤纷 光彩夺目 所以作者说 朴素中带着几分华丽 师 是啊 作者正是用了这么一对看似矛盾的词让我们体会到乡下人家门前的这一派 独特的农家风光 5 这么美的乡村景色呀 让我们再来美美地读一读 能牢牢把它记在心里吗 6 师 那么多的花依着时令顺序开放 难怪作者说 乡下人家 不论什么时候 不论什么季 节 都有一道独特 迷人的风景 多媒体展现 三 屋后春笋冒 预设句子预设句子 3 3 还有些人家 在屋后种几十株竹 绿的叶 青的竿 投下一片绿绿的浓阴 几场春雨过还有些人家 在屋后种几十株竹 绿的叶 青的竿 投下一片绿绿的浓阴 几场春雨过 后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 多媒体展现 1 学生交流 2 探 好在哪里 运用拟人手法形象写出了笋长势迅速 生机勃勃 探 字体会到了作 者喜欢春笋 喜爱乡村生活 随机板书 拟人 3 用拟人的手法说说瓜 藤 叶 4 让我们美美地读一读 读出对笋芽儿的喜爱之情 师小结 像这样运用了拟人的修辞 生动形象地写出了事物的特点 把事物写活了 以后 我们在写作文时 也可以经常运用这种方法 在乡下 瓜呀 藤呀 花呀 竹呀 都是一些很平常的事物 但是 在作者的眼里却如此 的可爱 难怪作者这样地赞叹 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 多媒体展现 五 总结五 总结 刚才 同学们通过品读课文 看到了一幅幅乡下人家诗情画意的风景 再来读读这句话 老师相信你能读得更好 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人 的风景 多媒体展现 再回头来看看板书 同学们