




已阅读5页,还剩3页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第 1 页 共 8 页 重视朗读重视朗读 让你的语文课堂精彩无限让你的语文课堂精彩无限 指指 导朗读教学训练之后的心得体会导朗读教学训练之后的心得体会 众所周知 朗读是一种有声有色的语言艺术 是 把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的活动 自古 以来 人们都非常重视朗读在学习和教学中的运用 象白居易则是读书以至 口舌成疮 方有大成 韩愈 是 口不绝吟于六艺之文 始成大家 这段时间 在教学实践中通过对孩子们朗读方面 的指导 我们有切身的体会 指导学生朗读的方法有 很多 同时也不是一朝一夕就能提高学生的朗读水平 以下几点是我在教学过程中的几点体会 一 利用好课堂 并尽量用通俗的语言讲解朗读 知识 首先 给学生讲清楚朗读的基本要求做到不指 读 不唱读 当前大部分小学生的朗读能力较差 喜 欢一字一顿 不加理解地大声读 为了改正学生唱读 的不良习惯 我是这样做的 指导朗读重点句子 在 教学生朗读之前 先教他们划分句子中重点的句子 这样取得的效果比较好 一些比较长的句子 学生很 难读得好 我引导学生把长句子找出来 先试着朗读 然后 出示长句子 让学生在一次次朗读中 体会到 长句子不难读 只要抓住主要词语 句子的主要部分 第 2 页 共 8 页 就可以读好 比如 我在教学第二册 四个太阳 第 一自然段时 先让学生找出重点句子 用笔画出来 再让学生体会应该怎样读才准确 掌握了方法 在以 后的朗读中 学生会自行拿出铅笔划分重点句子 这 些句子读好了 朗读起来就轻松多了 学习课文时 我要求学生用铅笔画出喜欢的词语 再把课文读熟 接着我再用卡片出示重点词语 难读词语 指名朗读 对于难理解的词可作重点讲解 使学生加深印象 再 指名朗读 让学生从口里读出来的是词 而不是字 其次 打好朗读基础 读一个句子 或一句话 或一篇文章 首先要求用普通话读 读得正确 其次 要求读得流利 不断句 不重复 再次 朗读时 要 根据标点符号的运用 掌握住停顿时间的长短 对一 篇课文要读好全文的轮廓 开始要把课文诵读几遍 使学生对课文内容和文中人物有个整体的了解 大体 知道每个人怎么样 在这个环节我讲究的是一个 实 字 即要求人人把课文读通顺 就是要 强化初读 在这个时候 我耐心指导 多鼓励学生 学生读不好 从不给颜色看 再次 要讲一些关于朗读的方法 知识 在指导 学生朗读课文时 注意让他们观察逗号 句号 为了 让他们有深刻的记忆我让学生把逗号想成 小蝌蚪 第 3 页 共 8 页 把句号想成 小太阳 然后告诉学生逗号和句号都 表示停顿 我们读课文的时候不能一口气读下来 遇 到逗号在心中想一下 遇到句号在心中想两下 对于 常见的问号 感叹号我平时都注重范读 让学生体会 不同的标点符号表示的语气有什么不同 比如 通过 范读 要使学生知道 问号 要读出升调 感叹 号 要读出加重的语气 等等 再有 针对大多数学 生读书时都是一个调 语气没有高低变化 我是这样 讲的 我在黑板上画出波浪线 告诉学生读书的时候 语气不能一样高低 而应该是该高的时候高 该低的 时候要低 就好象上山下山一样 这样读出来的课文 才有感情 然后我通过范读 使学生理解掌握了正确 的语气 有感情就是 抑扬顿挫 同时 在平时的 朗读指导中 对于语法重音 标点的停顿 还有节奏 等 我通过教师范读 学生带领读等多种方法 使学 生意会 二 在教学过程中 始终把握 朗读 这一主线 培养学生的朗读能力 一年级教材也提出了 正确 流利 有感情地朗读课文 的要求 为了在短时间内 达到这一要求 我把 朗读 训练贯穿在整个教学过 程中 做了以下方面的强化训练 1 强调读音准确 在汉语拼音教学中严格要求学生读准平翘舌音和前鼻 第 4 页 共 8 页 音 后鼻音 如 村 读 cun 不能读成 chun 声 读 sheng 不能读成 seng 进 不能读成 jing 等 只有读得正确 才能读 得流利 读得有感情 2 注意句子的停顿 学生在 认识了逗号 问号 叹号 冒号和引号等标点符号之 后 要求学生根据不同的标点符号掌握不同的停顿时 间 读出句子的不同语气来 3 强调读出感情 一 年级教材中选编的课文的特点是故事性 趣味性强 教师在教学中要启发学生的思维 加深对课文的理解 体会作者的思想感情 教师还要多给学生范读 用声 情并茂的语言去感染学生 让学生在朗读中自然地流 露感情 4 指导学生读好儿化音 轻声 各种语气 词 课文中有许多如 小鱼儿 鸟儿 跑得快 干什么呢 等这样的词语 教师要范读 使学生 掌握读好这些词语的方法 三 培养朗读小能手 对学习语文课文来说 教 师的范读很重要 但是并不是多多益善 我认为只要 教给学生朗读的方法 并不需要教师每节课都范读 可以让学生自主朗读 自主体会课文的思想 在教学 实践中我发现 学生有时候自己朗读时的语气 动作 等比老师做得要好 这需要从班级中发现读书好的苗 子 并且加大让他们示范的力度 比如我们有两个学 第 5 页 共 8 页 生田正正 李丹 我发现她们读书的时候语气 表情 都很到位 而且读到动情处还会根据课文内容做一定 的动作 于是我就有意识地让她多到前台来对学生进 行范读 让其余的学生观察她们读书的动作 表情等 时间长了 许多同学都学会了 比如教 尊严 一课 在初读课文时 讲到逃难的人看到食物是狼吞虎咽在 吃的时候 本来我想我读一句学生读一句 后来 我 问了一句 谁想给大家读读 结果我们班的梁从 星很自信地站起来说 我读得好 说着就读了起 来 读到 狼吞虎咽 的时候 梁从星把难民的饥饿 读得非常到位 而且语气 动作比我们成人做的自然 这些在我们成人看起来有点造作的表情 动作通过他 们同龄人的示范 变得很自然 学生朗读起来有兴趣 而且效果很好 同时又解放了教师 四 加强朗读练习 练习形式要多样化 比如说 分角色朗读 激发学生朗读兴趣 有利于发挥学生的 个体优势 对一些对话较多 故事性较强 语言生动 活泼的课本可以分角色朗读 这样读既使学体会到人 物的感情 又训练了学生朗读 做到语调得体 比如 小夜莺的歌声 小英雄雨来 等可以采用这样 的方法 例如我在讲授 夜莺的歌声 一课 讲到 诱敌 部分 小夜莺与军官的对话时 课堂上 一 第 6 页 共 8 页 个男生读军官 两一个男生读小夜莺 我和其他同学 读旁白 这样提高了学生的兴趣 而且起到了示范作 用 接着我又让学生改换角色读课本 这样学生的兴 趣更浓 读得投入 对课本的理解也很有帮助 不断 变换朗读方式 如个人读 小组读 男女生分读 齐 读等 并把这些方式运用于课文分析之中 以读代讲 又能活跃课堂气氛 渲染气氛的同时 有针对性的训 练朗读 可提高不同层次的学生 有利于发挥学生的 个体优势提高整体朗读水平 这样坚持训练 学生有 了自信 知识和方法才能更加充分发挥作用 乐意读 了 练习得多了 好多东西学生慢慢都能自误 渐渐 就会熟能生巧 五 培养学生的倾听能力 小学生生性爱玩 注 意力不够集中 尤其是低年级的学生 往往上课时爱 做小动作 注意力最多十几分钟 特别是有人发言 读书时 有部分学生往往不能认真听 这这样他肯定 就不能学习到别人好的读书方法 我从上学期开始 在课堂上隔一段时间就准备一些诸如小红花 小星星 等奖品 奖励给那些认真听的学生 树立榜样 使绝 大部分学生都能够养成认真倾听的好习惯 当然 对 那些屡教不改的调皮学生就应该给予一定的惩罚 对 于那些读得不好学生要利用课下加强辅导 第 7 页 共 8 页 六 要充分利用好课外时间对学生进行朗读指导 1 利用早读时间对学生进行朗读指导 早读是 朗读训练的途径 可以先指名领读或齐声朗读 带动 那些朗读基础不好的同学敢大声朗读 再同桌 前后 结成朗读小组 互相对读 分角色读 彼此交流 彼 此监督 互相指出优缺点 使每个学生都有充分阅读 的时间 都能得到朗读的训练 2 回家布置学生读阅读书和其他课外书 采取 布置任务 定期检查的方法 约束学生在家里进行朗 读训练 这样 就能保证每个学生都能达到有感情地 朗读课文 让家长指导有感情朗读 发挥家长的作用 比如在让家长签字的时候 不光要签 某某读过了 还要看他读得有没有感情 这样不敢保证 100 的 学生都能读好 但是最起码有一部分学生这样做了 就回从中受益 3 在
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 印刷品的施工方案
- 重点项目直播方案咨询
- 品牌咨询方案计划书
- 个体心理咨询辅导方案
- 专题07 压强和浮力(第01期)-2016年中考物理试题分项版解析汇编系列(解析版)
- 文旅节庆活动实施方案策划
- 镇海公益活动策划方案设计
- 云南小区化粪池施工方案
- 生物信号处理与机器学习交叉-洞察及研究
- 物理治疗师倦怠成因分析-洞察及研究
- 境外信托合同范本
- 2024届高考二元思辨作文写作指导课件
- 数据治理的数据治理组织与流程
- (高清版)TDT 1055-2019 第三次全国国土调查技术规程
- 个人施工安全免责简单协议书(通用)带详尽条款
- 变压器市场需求分析报告
- 电梯结构与原理-第2版-全套课件
- SWITCH塞尔达传说旷野之息-1.6金手指127项修改使用说明教程
- 128个护理诊断和措施大全
- 蒋介石-教学讲解课件
- 尿培养标本的留取规范及临床意义课件
评论
0/150
提交评论