小学有图文公开课优秀教案《梦圆飞天》教学设计及教后反思

第 1 页 共 6 页 小学有图文公开课优秀教案小学有图文公开课优秀教案 梦圆飞天梦圆飞天 教学设计及教后反思教学设计及教后反思 梦圆飞天 教学设计 教学目标 朗读课文 凭借具体的语言文字感受飞船发 射成功的喜悦与自豪 学会本课生字新词 准确理解词语 在把握人物形象的基础上 激发学生热爱航 天事业 探索宇宙奥秘的兴趣 教学重难点 引导学生学会搜集 处理 运用信息 把学生带 入梦圆飞天的真实场景中 感悟激动人心的场面 教学准备 多媒体课件一套 教学过程 一 导入 1 播放 超越梦想 歌曲 同学们 我们刚刚听的是哪一首歌曲 超越梦想 一起飞 让生命回味这一刻 让岁 月铭记这一回通过上一节课的学习 我们知道航天英 雄杨利伟将肩负着我们中华民族的一个重任去实现我 们千年的飞天梦 第 2 页 共 6 页 让我们激动的告诉全世界 我们中国人 将 生读题 梦圆飞天 让我们自豪地告诉全世界 我们中国人 能 齐读题 梦圆飞天 让我们扬眉吐气地告诉全世界 我们中国人一定 能 齐读题 梦圆飞天 2 通过上节课的学习 我们知道 中国航天史将 永远记下这样的一些文字 一座大漠中的航天城 酒泉卫星发射中心 一艘神奇的宇宙飞船 神舟 5 号 一个难忘的日子 一个英雄的名字 杨利伟 一次圆梦的壮举 中国首次载人航天飞行 3 课文写了中国首次载人航天飞行实现了中华民 族千年的飞天梦想这一过程写了哪三个场面 板书 送行 发射 问候 圆梦 二 精读感悟 感受成功 1 古有飞天梦 今由神五圆课文是怎么样记载神 舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的 请同学们读 课文并感受 出示读书小提示 一人读提示 学习小提示 第 3 页 共 6 页 快速默读课文 6 15 自然段 把你自己最喜欢 的语句划出来 并在旁边的空白处写下你的感受 小组互动 朗读自己喜欢的语句 交流自己的 感受 2 同学们刚才都在认真写着 还有的读得很认真 眉毛和眼睛都在读书啦老师想请同学们说 你喜欢这 部分的哪些语句呢 师生交流 预设 1 第 6 自然段我喜欢为什么 为什么紧张 这次载 人飞天任务重大 任务危险 能将你的紧张读出来吗 老师真的听到你紧张的呼吸声了还有谁也喜欢这句话 呢 好的 你也读读啊好的 还有人想读 在这发射前的场面中 其他同学喜欢哪句呢 预设 2 十秒倒计时 从倒计时可以看出人们的紧张前 面几个数字由高到低再到高你读出了起伏感让人感受 到你内心的紧张啊 为什么喜欢这句话 你的心情怎么样 紧张 激动 为什么激动 因为倒计时的时候就要发射了 对 首次发射的激动 把你的激动读出来 一人读 从你的声音 从你的表情看出了激动 其他同学呢 第 4 页 共 6 页 你觉得这十秒钟预示着什么呢 成功与失败 要根 据学生回答灵活改变 每回答一次 读一次 教师总结 是啊 这 10 秒钟是中华民族几千年 来的期盼 凝聚的 10 秒 虽短犹长的 10 秒 它牵动 近 14 亿中国人的心 它是吸引全世界目光的 10 秒 十秒钟后 会出现什么呢 神五飞天的场面 那你想看让人紧张 让人翘首以待的神舟五号升天时 候的情景吗 好 今天老师也圆你们一个梦 最激动人心的时刻就要到了 让我们一起低低的 倒计时引读 10 9 8 点火 起飞 播放课件 火箭越去越远了 我们的心也随之而去 你们仿 佛看到了什么 听到了什么 内心又在想什么呢 如果先说 12 自然段的话 引导学生想看神舟 号腾飞顺带教学 十秒倒计时 哦 要想看到神舟腾飞的情景 我得听从工程总 指挥的命令 你看上文都有十秒倒计时 我请你读一 读这 10 个数字想一想 我们读着这 10 个数字 心情 是怎么样呢 联系课文中是怎么说的 课文中哪一段具体描 写神舟飞天的情景的呢 出示课文中的语句 烈焰升腾 大漠震颤宛如巨龙的橘红色火焰划破 第 5 页 共 6 页 秋日的戈壁长空 托举着 神舟 5 号飞船的火箭在 地动山摇般的轰鸣声中腾空而起 直指苍穹 你们喜欢这段话吗 为什么喜欢呢 怎样读才能读好这一段呢 学生自由说 谁愿 意来试一试呢 预设 3 第 13 和 14 自然段 课文还有些段落谁喜欢呢 为什么喜欢呢 说 明了这样的喜讯传遍了祖国各地 因为这是成功的喜 讯传达得非常的快非常广 那让我们也大声的将这喜 讯告诉全世界吧 齐读 13 和 14 自然段 预设 4 15 自然段表现了人们的兴奋与自豪 神舟五号飞天成功了 神州大地共沸腾 几代人 的不懈坚持 终于得到回报了对此 你们自豪吗 让 我们一起读读这段话让我们再自豪一次 让我们自豪 的情感再强一些 学生再读这段 三 激情问候 欣赏美景 1 发射成功了 让我们听听来自太空的问候吧 出示 轻声的读一读我们该抓住哪个中心词语读好这段 话呢 好的 请同学们自由读这段话 可以先在小组 中读 看谁读得好 指名读教师评价 我感受到了你的激动 你读出 第 6 页 共 6 页 了难以抑制的豪迈之情 你语调高昂 充满了自豪 你铿锵有力 还有好多人想读 这样我们一起读好这段问候 2 在与家人的通话中 杨利伟告诉儿子 他看到 了我们美丽的家了 我们同学想不想也看到呢 好 就让老师也圆你们一个梦吧 欣赏美景 3 看了这样一个画面 你想说什么吗 那你看到 了什么呢 指导学生围绕课文展开述说 这样的景色确实美妙 让人神游向往啊 你能通 过读的方式读出来吗 指名 2 人读确实很美 老师想 与同学们配合读 好吗 教师引读 4 这么美的画面 是谁给我们带来的呢 如果杨 利伟叔叔来我们的班级 和我们坐在一起 你想对杨 利伟叔叔说些什么呢 你太