鄂教版小学语文五年级下册《暴风雨》教学设计教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 鄂教版小学语文五年级下册鄂教版小学语文五年级下册 暴风雨暴风雨 教教 学设计教案学设计教案 2 暴风雨 教学目的 1 让学生充分开发自己的潜能 发挥自己的能 动性去认真阅读 感悟课文 体会暴风雨来临产生的 那种震撼人心的力量以及暴风雨过后 万物争荣的景 象 2 能有感情地朗读课文 教学重点 在熟读 欣赏的基础上 达到熟背课 文 教学时间 1 课时 教学课程 一 导入 1 暴风雨 是一种自然现象 它可以带来灾 难 令人恐惧 也可以以它的气势 使人振奋 尤其 是暴风雨过后 大自然展现的是江山似景 风景如画 的另一番景色 2 老师先给大家看一段片子 放暴风雨 看完刚才的片子 请你谈一谈刚才的片子给你带来什 么样的感受 第 2 页 共 3 页 3 今天 意大利作家弗拉里斯为我们带来一篇 语言优美 描写生动 寓意深刻的著名散文 暴风雨 二 小组学习 这堂课 我们将以小组为单位 选择适合自己需 要的阅读方法 自主阅读这篇文章 并且完成老师设 计的一张表格 填完后 找出自己认为写得较好的景 物 读一读 并且说说你为什么喜欢它 三 大组交流 1 现在 我们一起来交流一下这张表格你们是 怎样填写的 2 在这么多的景物中 一定有你自己认为写得 比较好的景物吧 请你用最优美的语调来读一读 并 且说说你为什么喜欢它 3 小结 你们的朗读给课文增色不少 你们的 观点表示你们自主阅读的能力有了进一步的提高 现在 让我们回到这张表格 我们不难看出 作 者通过细致的观察 紧紧抓住夏季暴风雨前后景物变 化 并且充分发挥自己的想像 恰当地运用夸张 拟 人等修辞手法 使我们身临其境地感受到大自然使如 此神奇 4 让我们用自己的朗读再一次走进暴风雨 体 第 3 页 共 3 页 会大自然那顽强的生命力 对比读 个别读 齐读 5 一篇好的写景文章 不光要有精彩的景物描 写 还必须要把自己的感情融入到具体的景色中去 做到情景相融 那么你认为这篇文章 想要通过暴风雨 告诉大 家什么呢 理解最后一段 1 介绍 海燕 这篇文章 2 听歌曲 阳光总在风雨后 6 总结 学完这
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