语文人教版五年级上册《圆明园的毁灭》

圆明园的毁灭 导学案 黄家埠镇中心小学 杜利红 教学目的 1 认识 6 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 不可估量 举世闻名 众星拱 月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 等词语 2 有感情朗读课文 3 了解圆明园的辉煌和它的毁灭 使学生记住这一国耻 增强振兴中华的责任 感 4 培养学生自主学习 合作学习的能力和探究学习的兴趣 教学重点 难点 了解圆明园的辉煌和它的毁灭 使学生记住这一国耻 增 强振兴中华的责任感 教学过程 一 直接导入 今天我们来学习第 21 课 圆明园的毁灭 板书课题 齐读课题 二 初读课文 理清内容 1 通读课文 梳理生字词 请同学们把书翻到 115 页 自由朗读课文 读准生字词 读通句子 同时想 一想课文围绕圆明园写了哪两方面的内容 2 学生自读课文 教师巡视 师 同学们读得真认真 课前同学们认真预习了课文 完成了学单的第一题 下面请同桌互相读一读你摘录的词语 注意读音正确 书写端正 读完后 同 桌从读音 书写两方面做简单的评价 师 在大家交流的过程中 老师发现这两个词语容易读错 PPT 出示 不可 估量 玲珑剔透 我们再来读一读 3 概括内容 引出辉煌 刚才我们初读课文 同学们思考了课文主要写了圆明园的那两方面 接下来 请拿出学单 把你的思考写下来 并和同桌交流 等下我们请小组派同学展示 辉煌 毁灭 个人代表小组展示 学生质疑 教师简单小结 师 通过大家的展示和补充 我们明确了文章写了哪两个方面 请修改完善 你的学单 三 研读辉煌 痛惜 毁灭 1 师 今天我们先来学习辉煌的部分 请同学们默读课文 2 4 段 思考 圆明 园的辉煌体现在哪三个方面 请用简洁的语言加以概括 请先独立思考 完成 学单 再小组交流 讨论 形成共识 最后小组上台汇报展示 预设 众星拱月 建筑宏伟 历史文物 温馨提示 注意抓住文章的关键词和过渡句 学会使用文章中的词语 圆明园不但建筑宏伟 还收藏着最珍贵的历史文物 承上启下句的学法指导 2 学生汇报 教师随机穿插学法指导 教师评价 出示 3 4 两段文字 标注承上启下的句子 让学生齐读过渡句 教师引导 这句话的前半句是对上一段的总结 后半句则引出了下一段的内容 这就是过渡句 同学们在写作时也可以运用 3 师 在 2 3 4 段的描写中 我们不难看出最详细的部分是建筑 下面我们 一起来读一读第三段 边读边想象 你仿佛看到了什么 请 5 个学生起来回答 理清第三段中出现的建筑景观 师小结 你们看到 了这么多的建筑 足可看出圆明园的辉煌 4 跟着老师再来读读这一段 出示课件 标注红蓝颜色 师读上句 生读下句 5 来跟着老师走走看看 深层次地感受下圆明园的辉煌吧 出示 PPT 看哪 有大气恢弘的殿堂 也有小巧精致的亭台楼阁 有动态的热闹的 买卖街 也有静态的安静的山乡村野 有现实中存在的仿造各地名胜的 如 也有想 象当中的 有外国的 也有中国的 小结 我们发现每句话都是以两两相 对的形式出现 进行类比 6 圆明园的建筑有那么多的风格 哪个字出现得最多 那就是 有 我 们一起来圈一圈 有 在文中出现了几次 师生合作 圈 7 师 一共有 7 个有 真的只有 7 个吗 那还会有什么 学生思考交流 师小 结 圆明园里的建筑真丰富 你所有能想到的 它都有 可以说是 应有尽有 8 圆明园中不光有各种各样的建筑 还有很多奇珍异宝呢 看一看 这么多宝 贝呢 我们也学着第三自然段的写法 来写写圆明园中的历史文物吧 小结 确实 圆明园这一园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 过去是那么的辉煌 五 结课 师 这么多 这么美的建筑和文物 可惜我们现在看不到了 我们下节课 再来学习 毁灭 的部分 板书设计 众星拱月 建筑宏伟 珍贵文物 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 学习单学习单 班级 班级 姓名 姓名 学号 学号 1 通读课文 读准字音 认准字形 积累通读课文 读准字音 认准字形 积累 3 5 个四字词语并写下来 个四字词语并写下来 注意书写的规范 注意书写的规范 二 想一想课文围绕圆明园写了哪两方面的内容 二 想一想课文围绕圆明园写了哪两方面的内容 三 默读课文三 默读课文 2 4 段 语段写了从哪三个方面来写出圆明园的辉煌 段 语段写了从哪三个方面来写出圆明园的辉煌 四 仿造第三自然段的四 仿造第三自然段的 有有 也有也有 句式 试着