部编版三年级下册语文《口语交际该不该实行班干部轮流制》教案及板书设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 部编版三年级下册语文部编版三年级下册语文 口语交际该不该口语交际该不该 实行班干部轮流制实行班干部轮流制 教案及板书设计教案及板书设计 本帖最后由 ljalang 于 2019 3 10 19 32 xx 口语交际 该不该实行班干部轮流制 教学目标 1 激发积极上进争当班干部的热情 2 激励现任班干部做好本职工作的动力 3 鼓励学生大胆真实地表露内心的真实想法 学会倾听别人的意见和想法 教学重点 鼓励学生大胆真实地表露内心的真实 想法 学会倾听别人的意见和想法 教学时数 一课时 教学准备 现任班干部准备一份工作总结的发言 稿 教学过程 一 导入新课 1 请现任班干部上台读事先准备好的发言稿 2 现任班干部谈一谈工作中的收获和困惑 3 同学们对班干部的发言提出意见和改进措施 二 畅所欲言 1 说出你心目中的优秀班干部是什么样的 指名 第 2 页 共 3 页 说 2 假如你来当班干部打算怎么做 三 小组合作 制定方案 大屏幕小组合作出示要求 1 现任班干部工作中存在哪些问题 2 该不该实行班干部轮流制 3 若该 请说出充分理由并制定出认为可 行的实施方案 若不行 也请说出 充分理由 并对现任班干部提出中肯的意见 4 学会倾听别人的意见 边听边思考 想 想别人说的是否有道理 学会尊重 别人的意见 5 每组选出一个代表 统一整理组里的意 见 6 每组代表上台发言 根据绝大多数同学 的意见 制定本班班干部制度 四 总结发言 班主任总结发言 班干部是一个班的灵魂和核心 班干部团队直接影响到班级的成长与发展 希望班干 部同学真正起到带头和榜样的作用 发挥好桥梁和纽
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