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文档简介

鱼游到了纸上鱼游到了纸上 教学设计 教学目标 教学目标 1 认识本课生字词 理解 一丝不苟 等词的意思 2 有感情地朗读课文 3 体会文章的思想感情 学习青年做事勤奋 专注的品 质 教学重点 教学重点 1 有感情地朗读课文 体会青年做事勤奋 专注的品质 教学难点 教学难点 理解 鱼游到纸上 和 鱼游到心里 的关系 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 激趣导入 1 出示马克 吐温的话 人的专注力是十分了不起的 只要你认真 地专注于自己所钟爱的事 坚持不懈 你就能做出连你自己都感 到吃惊的事情来 2 齐读 生谈读后感受 3 今天我们要学的课文中的主人公就因为专注和坚持不懈做出了令 人吃惊的事情来 揭题 这个题目让你感到吃惊吗 说说你的疑 问 二 初读 粗知大意 1 自由读课文 要求读准字音 读通句子 想想课文写了什么事 2 检查自读 1 出示生字词 指名认读 相机正音 2 指名轮读课文 3 交流课文写了什么事 随机板书 看鱼 画鱼 三 细读 体会品质 1 说到看鱼 当然是西湖的花港了 出示图片 说说你的感受 因 此吸引了许多游客 正当大家看得津津有味时 传来一声惊呼 出 示 哟 金鱼游到你的纸上来了 指导朗读 2 你忍不住跑去一看 看到什么 出示句子 我挤过去一看 仿佛 金鱼在纸上游动 从这段话里 你读明白了金鱼是真的自己游到纸 上的吗 你从哪个词读明白的 3 青年是怎么把鱼画活的 让我们锁定青年画鱼的这一幕 谁来读 青年话鱼的句子 4 出示图片 相机指导理解 工笔细描 一丝不苟 速写 的意思 4 指导朗读 青年画鱼 一会工笔细描 一会挥笔速写 慢中有快 静中有动 一条条金鱼就游到纸上来了 试用朗读表现青年的高 超画技 指名读 男女生分读 5 假如当时你也在场 你听到围观的人是怎么赞叹的 练习口头表 达 6 鱼的动态多样 他是不是画一下 看一下花港的鱼 哪为什么画 得那么好 7 读第 4 自然段 画出青年看鱼的句子 指名读 8 通过这句话 你体会到了什么 从那些词体会出来的 试着读出 他那种专注 忘我的境界 随机评价 齐读 9 还有那些句子写他看鱼 交流 从中你有体会到什么 坚持不懈 10 风雨无阻 他每个星期天都来看鱼 渐渐地鱼的各种动态就映在 了他的心里 用青年的画说就是 鱼游到了他的心里 板书 游到心里 11 小组讨论 游到纸上 和游到心里 的关系 12 从青年身上你学到了什么 小结 齐读马克 吐温的话 联系自己在学习中该怎样做 四

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