部编版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》优秀教案板书设计

第 1 页 共 5 页 部编版二年级语文下册部编版二年级语文下册 要是你在野外迷要是你在野外迷 了路了路 优秀教案板书设计优秀教案板书设计 17 要是你在野外迷了路 教学目标 知识技能 1 认识 8 个生字 会写 10 个字 2 有感情地朗读课文 掌握四种天然指南针的用 法 过程与方法 1 通过创设情境 教师检测 小组合作 朗读实 践等多种形式 掌握一些辨别方向的方法 2 通过两两交流 小组合作等活动 让学生不仅 理解课文 也可体验到协作学习的方法 提高评价与 协作的意识和能力 情感态度与价值观 在自主 合作探究中激发学生走进大自然 观察 大自然 探索大自然的欲望 重点难点 教学重点 1 识字 写字 2 理解课文内容 抓住重点词句 自主掌握辨别 第 2 页 共 5 页 方向的方法 教学难点 激发学生走进大自然 观察大自然 探索大自然 的欲望 第一课时 一 出示课题 激趣导入 1 如果你迷路了 会怎样想 板书 慌张 理 解词语的意思 2 今天我们要学一篇课文 学了之后 就是迷了 路你也不会害怕 3 板书课题 齐读课题 板书 要是你在野外 迷了路 二 初读课文 整体感知 1 请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文 提 出要求 画出不认识的生字 借助拼音 读通课文 读准 字音 不多字 不少字 不重复 标出小节序号 2 我会读生字 多媒体出示带拼音的生字 b n zh d o y n lu n chu n p n t j x 帮 助导永 乱 闯 碰 特 积 需 1 读第一行生字 同桌互读 同桌读有困难 第 3 页 共 5 页 的地方帮助他纠正 读得好的地方表扬他并向他学习 师生共同订正 乱 三拼音节 前鼻音 助 闯 是翘舌音 帮 永 碰 为后鼻音 代表读 开火车读 齐读 出示 hu n bi n zh n sh zh n ch u x q 慌 辨 忠 实盏 稠 稀 渠 2 指名读第二行生字 纠正以下几个生字的 读音 忠 实 盏 稠 是翘舌音 辨 是前鼻音 慌 是后鼻音 3 检查评价 谁能大胆 响亮地读给大家听 指生读 大家觉得他读得怎样 评价后再读 3 再读课文 初知内容 1 学生选择自己喜欢的方式读课文 了解课 义内容 边读边想 课文写了什么 2 自由读文 小组交流 3 汇报交流 师总结 课文写了如果你在野外迷了路 大自然有很多指 南针为你指引方向 第 4 页 共 5 页 三 识记生字 指导书写 1 出示生字 帮助导永乱闯碰特 积 需 读一读生字 并扩词 2 这些生字 你们是怎么记住的 鼓励学生多种方法识字 加一加 邦 巾 就是 帮 且 力 就是 助 舌 乚 是 乱 门 马 是 闯 牛 寺 是 特 禾 只 是 积 而 是 需 换一换 异 去掉 廾 换成 寸 就是 导 猜谜语 一弯曲水浮玉珠 是 永 3 自由组合学习生字 观察一下上面的生字 想 一想怎样才能把他们写正确 美观 4 让学生相互交流分析生字字形 生自由说 师 适当补充 出示生字的田字格课件 帮助导永乱闯碰特 积 需 永 注意第二笔是横折钩 第三笔是横撇 导 上面是 巳 字 要堵死口 需 上下结构 注意上面的 部 不要写 成 雨 头 第 5 页 共 5 页 另外 助 积 特 乱 左右结构 左右等宽 碰 左窄右宽 菜 上下结构 上窄下宽 闯 半包围结构 5 当小老师教 说说生字的笔顺 教师范写 6 学生书写生字 生描红 师巡视指导 7 交流反馈 展出写得好的学生作业 说说好在 哪里 8 游戏巩固识字 1 找朋友 出示形旁和声旁 学生根据 形旁和声旁组成生字 2 我指你认 一个学生指生字 一个学